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      청소년이 지각한 행복의 수준과 요인: 가정, 학교, 여가생활을 중심으로 = Factors influencing the perceived level of happiness among adolescents: With specific focus on family, school and leisure life

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      https://www.riss.kr/link?id=A104559810

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      The purpose of this study is to examine factors influencing the perceived level of happiness among adolescents, focusing specifically on family, school and leisure life. A total of 985 adolescents (elementary school students=269, middle school student=270, high school students=211, and university students=235) completed a questionnaire developed by the first two authors. The results are as follows. First, adolescents reported being happy rather than being unhappy, with happiness with family life being the highest, followed by leisure life, and happiness with school life was relatively lower. Second, those adolescents with higher academic grade reported higher levels of happiness for family, school, and leisure life and had higher scores on overall happiness. Third, majority of adolescents reported being happy in their family life when they are together with their family members, followed by when there is harmony in the family, when praised by parents, when they are relaxing, and when they received their spending money. Fourth, majority of adolescents reported being most happy in their school life when they have good relations with their friends, followed by when they were relaxing, when they are attending classes that they liked, and when they were praised by their teachers/professors. Fifth, adolescents reported being most happy in their leisure life when they were with their friends, followed by when being involved in various leisure activities, when they were relaxing, when they were engaged in personal achievement, when they were engaged with their computer/Internet games. Sixth, for overall happiness, adolescents reported the harmonious family life as being most important, followed by good interpersonal relationship, personal achievement, when they were relaxing, when they experience positive emotions, being involved in various leisure activities, and academic achievement.
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      The purpose of this study is to examine factors influencing the perceived level of happiness among adolescents, focusing specifically on family, school and leisure life. A total of 985 adolescents (elementary school students=269, middle school student...

      The purpose of this study is to examine factors influencing the perceived level of happiness among adolescents, focusing specifically on family, school and leisure life. A total of 985 adolescents (elementary school students=269, middle school student=270, high school students=211, and university students=235) completed a questionnaire developed by the first two authors. The results are as follows. First, adolescents reported being happy rather than being unhappy, with happiness with family life being the highest, followed by leisure life, and happiness with school life was relatively lower. Second, those adolescents with higher academic grade reported higher levels of happiness for family, school, and leisure life and had higher scores on overall happiness. Third, majority of adolescents reported being happy in their family life when they are together with their family members, followed by when there is harmony in the family, when praised by parents, when they are relaxing, and when they received their spending money. Fourth, majority of adolescents reported being most happy in their school life when they have good relations with their friends, followed by when they were relaxing, when they are attending classes that they liked, and when they were praised by their teachers/professors. Fifth, adolescents reported being most happy in their leisure life when they were with their friends, followed by when being involved in various leisure activities, when they were relaxing, when they were engaged in personal achievement, when they were engaged with their computer/Internet games. Sixth, for overall happiness, adolescents reported the harmonious family life as being most important, followed by good interpersonal relationship, personal achievement, when they were relaxing, when they experience positive emotions, being involved in various leisure activities, and academic achievement.

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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 2.14 2.14 2.17
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      2.34 2.47 2.766 0.54
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