전쟁기념관의 사진이미지와 기억의 문화정치학 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 전쟁기념관 내부에 전시된 사진이 표상하는 한국전쟁의 기억과 그 속에 개입된 문화정치의 담론을 분석하는 데 있다. 따라서 1차년도에서 한국전쟁의 시각 이미지와 그 가치를 전쟁기념관을 중심으로 분석한 사례가 부족하다는 문제의식과 전쟁기념관의 전시 구성물 가운데 객관적 기록의 매체로써 가장 효과적이고 중요한 것이 바로 ‘사진’이라는 인식에 기반한다.
전쟁기념관은 분단국가로서의 대한민국의 특수성을 표상하는 공간이다. 다시 말해, 역사와 문화적 산물의 교육을 담당할 뿐만 아니라, 기억의 정치가 고도로 작동하고 있는 상징적인 장소인 것이다. 따라서 이들의 기억을 검증할 객관적 자료의 하나로 전쟁기념관을 대상으로 다룬 사진가들의 사진이미지에 나타난 기억을 조사해보고 이를 교육적 효과들과 접목시킨 논문을 발표, 게재한바 있다.
연수자는 2차년도 연구 성과 중 하나로 국내전문학술지(KCI급) <문화예술교육연구> 7권 3호에 에 게재한 「공식기억 창출과 전쟁교육 장치로서의 전쟁기념관: 전쟁기념관의 전시사진을 중심으로」를 통해 전쟁기념관의 전시사진이 전후세대에 미치는 영향력에 관한 검토를 하였다. 또한 대한민국의 전쟁기념관이라는 공간은 분단국가가 형성된 원인을 교육시키는 장소이며, 가장 뚜렷하게 국가의 정체성을 기억시키게 만드는 공식 기억의 창출 공간임을 확인할 수 있는 계기를 마련하며, 전쟁기념관의 교육실태와 그 활용도를 분석하여 2차년도의 연구 성과는 전국 전쟁기념관이 예술로서 교육한 사례를 개발시키기도 하였다.
먼저, 국내 전문학술지 <인문과학> 52집에 게재한 「전쟁기념관 교육에 나타난 ‘기억’의 문화정치학 : 안보와 평화교육의 공존가능성의 모색을 중심으로」(2013)는 제출하고, 전쟁기념관에서 제공하는 정보의 의미를 정확하게 판단하는 비판적 사고능력이 필요한 문제이다. 따라서 세대 간 공식기억의 거리를 좁히는 새로운 형태의 전시 교육, 즉 ‘총체적 (안보)교육’으로서 지식을 재구조화 할 수 있는 의미 있는 공간으로서 ‘전쟁기념관’은 비판적 사고능력을 키우고 올바른 세계관과 안보의식을 기르는 공간으로서 확산시켜 나아가야할 것이다.
아울러 1차년도 연구성과에 이은 「북한의 국가 이미지 전략과 서양적 시선의 충돌 -북한 상징조형물의 原 이미지와 서양인 사진 속에 표상된 이미지 비교-」(비교한국학의 20권 1호, 2012) 에서 방북 서양사진가들이 ‘북한’에서도 동일한 대상을 주시하는 시선의 사이에서도 사진이라는 매체가 지닌 예술적, 정치적 도구로서의 가능성을 실감하게 된 논문으로 서구인의 시선에 포착된 북한이미지는“북한이 보여주고 싶어 하는 대상을 바라보

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research aims to analyze the memories of the Korean War and the discourse of cultural politics inscribed in the photo images in War Memorial. The necessity of this research is based on following reasons: first, there has been few analysis on the visual images of the Korean War and their values particularly focusing on War Memorial. Second, among the exhibitions in War Memorial, photos are the most efficient and significant medium to objectively record the memories of the War.
In particular, War Memorial is the place to represent a distinct features of Korea as a divided country. That is, War Memorial is not only in charge of educating people historical and cultural features, but also becomes a symbolic place where the politics of memories highly functions. To examine the memories of the Korean War, I delved into the memories of the photo images that objectified War Memorial and their educational effects, and presented and published several papers.
For example, as a second annual performance result, I published "The Creation of Official Memories and War Memorial Museum as an Educational Device - Focusing on Wartime Photographs in War Memorial Museum" in one of KCI journals, <Korean Journal of Culture and Arts Education Studies> Vol. 7. no. 3. In this paper, I examined t