구글 미트와 연동한 구글 클래스 수업에 대한 학습자 인식 = Using Google Classroom in Conjunction with Google Meet: Students’ Perceptions

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

There is little doubt that mobile and web-based technology is becoming increasingly ubiquitous in this era of COVID-19. The expansion of COVID-19 has caused students to rely on being connected to the internet at all times. The purpose of this exploratory study was to examine students’ perceptions regarding the use of Google Classroom as a cloud-based learning environment in combination with the web-based video chat service “Google Meet.” The participants in the study were 38 college freshmen enrolled in a beginning-level English course at a S university in Korea. They were given questionnaires at the beginning and at the end of the semester to investigate their backgrounds at the onset and their perspectives based on their online learning experiences. In addition, participant observation and online course evaluation were incorporated. The quantitative data were analyzed statistically, and qualitative responses were categorized into themes based on frequency. Overall, the students’ evaluation of the effectiveness of Google Classroom in conjunction with Google Meet was more positive than negative. The students perceived Google Classroom as a useful online platform. Concerning the learners’ perceptions toward online synchronous learning using Google Meet, they perceived it as a motivating and useful learning experience. With regard to the students’ need for future English classes, students mainly considered that Google Classroom should be incorporated into the classroom learning environment and Google Meet may be employed for possible use as review material after class. The results of the analysis also revealed concerns about technological problems and related user experiences.

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