대안학교 마음공부 효과 연구 = (An) effect of mentality training method to improve the human characteristics in alternative school

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The adolescents of our times tend to become easily tired and frustrated even with the slightest provocation. They have been grown in the selfish and feeble environment. Therefore, it is not easy for them to have a warm and tender relationship with the others around them. These are mainly due to the overprotection or negligence by parents and the increase of broken home. Moreover, juvenile problems are getting worse because of the educational system and social atmosphere which is putting an excessive emphasis on the college entrance examination and having a terrific educational background.
The alternative schools, which is founded by Won Buddhism, have developed their own curriculum to improve their human characteristics by mentality training method based on religious philosophy. All the member of school attend the membership training to get a good friendship with each other at the new school term. The curriculum is formed as no-grade and no-class. The student organize their own curriculum by applying a course of study at the each school period. Each student should get the required credit to complete the school course. And there are a lot of school activities to help the student for school life.
This curriculum has been adopted in many schools. Here the true value of mentality training method is evaluated for the schools which adopt the mentality training program. The worth of this program is evaluated in terms of internal and external relationship, sociality, response to a stimulus, and acceptance a view of the future. The results show a reliable aspect of the mentality training method on improving the human characteristics, especially for the teenager.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 원불교 대안학교 인성교육 프로그램으로 집중적으로 운영하고 있는 마음공부법에 대한 학생들의 사회적응력, 자기를 발견하고 소중여기는 마음들의 변화 척도를 조사하기 위한 것이었다.
요즈음 많은 청소년 문제들이 가정의 결손, 부모님들의 과잉보호, 또는 무관심으로 인하여 발생하고 있다. 청소년 시기에 가정에서 절제되고 관심 있는 부모님의 따뜻한 교육을 받지 못한 많은 청소년들이 가정에 대하여, 사회에 대하여, 그리고 주변에 대한 반항적 성향을 띄게 길러져 왔다. 부모님의 관심밖에 있는 아이들의 부모님의 관심을 유도하기 위하여, 너무 많은 관심을 받고 있는 아이들은 부모님들의 관심 밖으로 튕겨져 나가고자 한다. 이렇게 하여 많은 아이들이 학교 부적응으로 학교 밖으로 밀려나가게 되어지는 것이 현실이다. 현실에 적응하고 있는 많은 일반학교의 학생들도 학교의 교육현장이 자기를 발견하고 자기를 사랑하면서 자기의 주변과의 좋은 관계성을 만들어가기는 너무도 열악한 현실이다. 입시위주에 맞추어져 있는 교육과정을 이수해 가야하기 때문에 자기를 돌아보고 발견할 수 있는 인성교육은 부수적인 교육이 되어져 있다.
원불교 대안학교에서 실시하는 인성교육 프로그램은 입학상담과 심리검사를 실시하여 입학이 결정되면 신입생O.T 후 입학식을 하고 전교생이 하나되는 의미와 새 학기 다짐의 의미를 두고 학기 초에 2박 3일 심성계발훈련을 다녀온다. 그 후 무학년 무학급으로 반편성을 하는데 그 학급원들이 서로 환경정리를 하고 각자의 장기를 찾는 축제를 한다. 또한 학습에 흥미를 가질 수 있도록 학교자체행사로 골든징 퀴즈대회도 한다. 4월이 되면 시골에 있는 학교가 답답하여 힘들어하는 학생들과 반별로 현장학습을 다녀온다. 5월에는 지리산 종주를 3박 4일 3곳으로 분산해서 출발한다. 3년동안 지리산종주를 하고 나면 산에 대해 아니 자연에 대해 많이 익숙해진다. 이러한 다양한 체험활동을 통하여 자연과 주변환경들, 친구들과 많은 관계를 가지면서 관계형성 훈련을 받게 된다. 이와 더불어 중점적으로 실시하고 있는 인성교육 프로그램은 마음공부 훈련이다. 자신의 마음을 발견하고, 마음의 묘한작용을 앎으로서 우리가 일상에서 만나게 되는 경계마다 살아있는 마음을 만나게 된다. 경계 따라서 내안에서 일어나는 마음을 보고, 경계를 만나기 전 마음으로 돌아가서 타인을 생각하면 타인의 마음이 이해되어지게 된다. 이러한 마음공부 훈련을 매시간 마다 만나는 경계를 가지고 공부를 하게 됨으로서 주변 상황에 쉽게 마음이 요란해지지 않게 되어 나와 나, 나와 남의 관계성을 개선할 수 있게 된다.
이렇게 원불교 대안학교는 대부분 비슷한 프로그램을 가지고 학생들과 함께 하고 있다. 원불교 대안학교가 아닌 다른 대안학교에서도 비슷한 프로그램을 가지고 학교생활을 하고 있는 것으로 안다. 그러나 원불교 대안학교에서만 중점적으로 실시하고 있는 마음공부가 학생들의 인성변화에 영향을 주고 있다고 생각한다. 그러나 기존에 마음공부가 학생들의 인성에 미치는 영향도 평가가 부족하여 마음공부 전·후에 어떤 변화를 나타나게 되는지 학생들의 변화를 측정해보기 위해 원불교 대안학교 중학생과 고등학생 1,2,3학년 전체를 대상으로 설문조사 하였다.
마음공부가 학생들의 인성에 어떻게 영향을 주었는가를 알아보았다. 평가항목으로는 관계성, 사회성, 자제력, 그리고 정체감에 미치는 영향도를 분석하여 본 결과 마음공부에 따른 효과가 긍정적으로 나타났다. 마음공부 기간별 영향도 에서도 1년 이상 공부한 경우에서 가장 큰 변화를 보여주고 있다. 중·고등학교에 따른 차이는 항목별로 차이가 있으나 대체적으로 중학생보다는 고등학생이 약간은 부정적인 측면이 많지만 마음공부 후에 긍정적인 쪽으로 변화가 되었음을 알 수 있었다.
이러한 마음공부 인성교육방법이 학생들의 감성을 변화시키는 주요한 도구로 사용될 수 있기 때문에 대안학교 뿐만 아니라 일반학교에서도 이를 인성교육 프로그램으로 채택되어지기를 바란다. 여러 마음공부 연수기관에서 방학 중 직무연수 프로그램으로 채택되어 많은 교사들에게 소개하는 실정에 있다.