자료 유형과 연령에 따른 유아의 수세기 능력 = Ability of Young Children's Counting Depending on Type of Material and Age

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate whether or not three, four, five years old children have different abilities of counting by the type of materials, which are pictures and concrete objects. For this research, 76 children have been asked to count pictures and concrete objects. After their countings had been scored, the scores were analyzed by ANOVA.
The results of this study are as follows.
First, the abilities of children’s counting is not significantly different by type of material. If they count pictures or concrete objects, there is no difference in counting.
Secondly, when children count pictures or concrete objects, there is no difference by age. The abilities of younger children’s counting are not different by the type of material and so are not those of the older children’s counting.
Thirdly, the ability of children’s counting is significantly different by age. The older children are, the better they count.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아의 수세기 능력이 자료 유형과 연령에 따라 차이가 있는지를 밝히는 데 목적이 있다. 이를 위하여 연구 대상 유아 76명의 수세기 능력을 그림 자료와 구체물 자료로 평가하고 점수화하여, 그 차이를 분석하였다. 연구 결과, 첫째, 유아의 수세기 능력은 자료 유형에 따라 차이가 없다. 둘째, 유아의 연령별 수세기 능력은 자료 유형에 따라 차이가 없다. 셋째, 유아의 수세기 능력은 연령에 따라 차이가 있다.

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