동학년 중심의 초등 혁신학년의 수업실천 사례 = A Description of the Schooling Innovation Case Based on Fifth Grades in Sindon

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This paper was described of a educational practice named as A Step of Ten Teachers. Teachers from 5th grades of Sindong Elementary School in Jeon-ju city, have implemented school innovation based on teaching and learning since 2012 to 2013. This parer was written in order to deliver teachers` implementation in four aspects: Investigate What We Want To Do, Make Curriculum and Design teaching, Happy Teaching and Learning for Ourselves Today and Here in School, Do Assessment by Ourselves. After, this paper stated the meaningful results. First, this practice shows how 풀뿌리 리더십 works. Second, this experiment was worked by collective intelligence. Third, teachers found out that designing classes and developing curriculum was happier experience than expected.

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