실천적 지리 지식의 형성을 위한 지리과 수업 모형의 개발과 적용

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 학교에서 다루는 지리 지식이 일상생활로의 전이가 성공적으로 이루어지고, 삶에 유용하게 사용될 수 있는 학습자의 실천적 지리 지식의 형성에 관한 것이다. 이에 학교와 일상생활에서의 지식의 차이에 대해 고찰하고, 실천적 지식에 대한 철학적 연원을 논한 후, 실천적 지리 지식에 대하여 일상생활과 관련된 문제를 직접 해결하는 과정을 통해 얻어지는 지리 지식 이라고 정의하였다. 이러한 이론적 접근에 근거하여 학교 수업에서 실천적 지리 지식을 형성할 수 있는 수업 모델을 개발하였고, 실제 학교 현장에서 모델을 적용한 후 그 과정과 효과를 분석하였다. 그 결과 학습자들은 자신들이 거주하는 지역에 있는 실제적인 과제와 문제를 찾아서 직접 해결하는 과정을 통해 지역에 대한 이해가 높아졌고, 지리 수업을 통해 일상의 삶 속에서 직접 문제 해결하는 방법을 학습하여 실천적 지리 지식이 형성되었으며, 추후 거주 지역의 다른 문제도 해결하고자하는 의지도 향상되었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to construct practical geographic knowledge for student. If knowledge is only stored in schema and never used in everyday practice, it becomes merely an inert idea. Therefore we should focus on practical geographic knowledge which is initially based on practically proven in the course of solving successfully everyday problems. This study conceptualized the practical geographic knowledge, designed it as a new model which employ ‘problem based learning’, and applied it in class. To validate its applicability and its effects in classroom, analyze its procedure and results. In this learning practice participants, they become aware of local problems related to their living areas and to their daily lives. They are urged to solve those problems within their daily activities and take part in solving those problems for themselves.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 실천적 지식과 실천적 지리 지식
• Ⅲ. 실천적 지리 지식 형성을 위한 수업 모델
• Ⅳ. 모델 적용의 실제 및 결과 분석
• Ⅴ. 결론
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

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