초등학교의 아침 활동을 통해 본 체육의 단상

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 ‘아침’이라는 시간과 ‘운동장’이라는 공간 속에서 이루어지는 체육활동의 모습을 통해 체육 활동이 현재 지니고 있는 현상적인 실태와 문제, 이러한 문제의 원인과 개선되어야 할 점들은 무엇인가를 탐색해 보고자 하였다. 이를 위해 K 초등학교의 운동장에서 관찰 및 비디오 촬영, 관찰일지 작성 등과 더불어 학교 관리자(교감), 학교 체육 담당자, 운동부 지도자, 학생 4명을 연구 참여자로 정하고 면담을 실시하였다. 본 연구의 내용을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 학생들은 등교하면서 바로 교실로 들어갔으며 체육교사와 운동부 지도자가 학생들의 운동장 출입을 막고 있었다. 학생들이 교실로 바로 들어갈 수밖에 없는 이유는 아침 독서활동과 수업 준비, 1인 1활동 등 학생들에게 아침시간에 주어지는 다양한 활동들이 그 원인이 되고 있었다. 이러한 아침 활동은 학생들의 학력 신장에 도움이 될 것이라는 교사나 학부모들의 믿음에 기인하고 있었다. 둘째, 아침에 이루어지는 체육 활동은 다름 아닌 운동부 학생들의 훈련이었다. 이들은 이른 아침부터 1교시 수업 직전까지 연습에 매진하였다. 훈련시간의 부족, 학부모나 교사들의 묵인 등으로 이들은 아침부터 훈련에 참여하고 있었으며 일반 학생들과는 다른 ‘이방인’과 같은 생활을 하고 있었다. 따라서 이러한 활동은 운동부 학생들의 학력저하의 원인이 되고 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to review an essay on the physical education from the morning`s activities of elementary school. to achieve the purpose of this study, the journal writing had been executed on the vice principal, physical education teacher, coach and 4 students of S elementary school in Daegu from September 21 to 23. after 3 days observation, interviews and related literature investigations were executed. The core contents of the results are as follows. First, it was impossible for the students to play on the ground in the morning. they entered their classroom right after coming to school. the reasons why students hurried to enter their classrooms were not only they were having mandatory reading time but also they should prepare for the classes of the day. So they couldn`t have any play or free times. Second, the ground was being occupied by the athletes of the school in the morning. they were engaged in vigorous physical activities from early in the morning to just before the first class. they were not given the right of choice to participate in the training. From the standpoint of the educational situation, it would not be desirable to make students enter their classrooms and read some books without considering what students really want or hope to do.

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