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      외국인 한국어 학습자를 대상으로 한한국어 학습 코칭(coaching)의 필요성 = A Study on the Necessity of Coaching Korean Language Learning as it Relates to Foreign Korean Learners

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      Coaching was a concept used in sports and business, but now it is expanding its scope to teaching-learning. Although coaching has not yet been introduced in Korean classes, it has already been introduced in liberal arts and English classes in universities to study and implement learner-oriented classes. The conversation between the coach and the learner is very important when coaching. Therefore, coaching in Korean with an intermediary of learners may seem more difficult, but the research is based on the various advantages of coaching, including the confidence and motivation that learners should have when they learn a foreign language. A study of Korean adult learners in advanced courses has found that they have identified how to learn Korean on their own after receiving Korean coaching, and their confidence is higher than ever before.
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      Coaching was a concept used in sports and business, but now it is expanding its scope to teaching-learning. Although coaching has not yet been introduced in Korean classes, it has already been introduced in liberal arts and English classes in universi...

      Coaching was a concept used in sports and business, but now it is expanding its scope to teaching-learning. Although coaching has not yet been introduced in Korean classes, it has already been introduced in liberal arts and English classes in universities to study and implement learner-oriented classes. The conversation between the coach and the learner is very important when coaching. Therefore, coaching in Korean with an intermediary of learners may seem more difficult, but the research is based on the various advantages of coaching, including the confidence and motivation that learners should have when they learn a foreign language. A study of Korean adult learners in advanced courses has found that they have identified how to learn Korean on their own after receiving Korean coaching, and their confidence is higher than ever before.

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      참고문헌 (Reference)

      1 최정순, "한국어교육 제3의 중흥기에 돌아본 교육 현황과 해결 과제" 국어교육학회 (45) : 25-48, 2012

      2 송재란, "한국어 학습의 코칭을 통한 교수법 제안" 1 : 97-112, 2014

      3 박지영, "학습코칭을 활용한 귀국학생의 한국어 말하기 능력 향상을 위한 교육방안" 선문대학교 교육대학원 2015

      4 Vikki G. Brock, "코칭의 역사" 코쿱북스 2015

      5 김주연, "코칭을 통한 영어학습에서 블로그를 활용한 성찰일지의 역할 탐색" 한국멀티미디어언어교육학회 17 (17): 95-120, 2014

      6 지현숙, "초급 한국어 학습자의 구어 산출 담화에 나타난 기능 실현 양상" 언어연구교육원 한국어학당 40 : 359-383, 2014

      7 조용환, "질적 연구 논문의 작성과 평가" 서울대학교 교수학습개발센터 글쓰기 교실 2011

      8 민철홍, "영어학습 코칭이 답이다" 글로벌 컨텐츠 2016

      9 김주연, "영어 말하기 코칭프로그램의 모형연구" 한국외국어교육학회 17 (17): 411-438, 2010

      10 오인경, "구성주의 교수-학습 전략으로서의 코칭(coaching)의 역할 및 프로세스 : 외국 기업 사례 비교" 5 (5): 5-25, 2003

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      3 박지영, "학습코칭을 활용한 귀국학생의 한국어 말하기 능력 향상을 위한 교육방안" 선문대학교 교육대학원 2015

      4 Vikki G. Brock, "코칭의 역사" 코쿱북스 2015

      5 김주연, "코칭을 통한 영어학습에서 블로그를 활용한 성찰일지의 역할 탐색" 한국멀티미디어언어교육학회 17 (17): 95-120, 2014

      6 지현숙, "초급 한국어 학습자의 구어 산출 담화에 나타난 기능 실현 양상" 언어연구교육원 한국어학당 40 : 359-383, 2014

      7 조용환, "질적 연구 논문의 작성과 평가" 서울대학교 교수학습개발센터 글쓰기 교실 2011

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      9 김주연, "영어 말하기 코칭프로그램의 모형연구" 한국외국어교육학회 17 (17): 411-438, 2010

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      12 김재경, "교양영어 과목에서의 세 가지 코칭교수법에 대한 학습자의 인식과 태도 연구" 한국교양교육학회 10 (10): 13-38, 2016

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      14 "https://cmoe.com/"

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      17 Alexander, G., "Super coaching" Random House 2005

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      20 Passmore, J., "An intergrative model for exercise coachng" 68-78, 2007

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      2016 0.28 0.28 0.25
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
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