2022개정교육과정 자율시간을 활용한 인공지능 융합교육 프로그램의 개발 = Development of Artificial Intelligence Convergence Education Program through The Used of Autonomous Time in the 2022 Revised Curriculum|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

컴퓨터와 함께 인공지능은 탄생하고 발전해 왔다. 2002년 Roomba 로봇 청소기의 등장, 2011년 시리의 등장 등으로 본격적으로 생활에 침투한 인공지능은 지적 영역 마저 2018년 스탠퍼드 대학의 독해력 테스트에서 알리바바의 AI 모델이 인간보다 높은 점수를 받았으며 특정 부분에서 앞서기 시작했다. 지금은 ChatGPT를 필두로 수많은 업체가 생성형 AI 제작, 활용에 뛰어들면서 이미 많은 자격시험에서 응시자 평균보다 높은 점수를 기록하고 있다. 이에 따라 인공지능에 대한 관심과 논의는 그 어느 때보다 뜨겁게 이루어지고 있으며 자본 집약과 시장 확대로 인해 매년 비 약적인 발전을 거듭하고 있다. 우리는 사람의 지능과 비슷하거나 더욱 뛰어난 인공 지능의 탄생을 실시간으로 지켜보고 있으며, 교육계에서도 AIDT의 도입, 34차시 정 보 교육 의무화 등 새로운 변화가 찾아오고 있다. 2022개정교육과정은 전이 능력의 중요성을 더욱 강조하여 급변하는 사회에 적응할 수 있는 역량을 키우고자 하였다. 이는 단순히 지식을 습득하는 것이 아닌 자신의 지식, 기능, 태도를 통합적으로 활용하여 문제를 해결하는 역량이 더욱 중요해짐을 의미한다. 특히, 새롭게 2022개정교육과정에서 도입된 자율시간은 역량 함양과 교육 과정의 자율성을 확대하기 위한 중요한 시도로 볼 수 있다. 기존 수업이 정해진 성 취기준에 따라 운영되었다면, 이제는 교육과정을 편성하고 운영하는 능력이 더욱 중요해지고 있다. 본 연구는 2022개정교육과정의 교육과정 편성·운영 지침을 토대로 성취기준 묶음 을 활용하여 정보과 성취기준에 도달할 수 있는 교육 프로그램을 제작하였다. 총 34차시의 AI 융합교육 프로그램의 시수 확보를 위해 실과, 국어과, 사회과 32차시와 창의적 체험 활동 2차시를 통합하여 활용했으며, 각 성취기준을 NTeQ와 GBS 수업 설계 모형을 기반으로 구체화하였다. 제작한 AI 융합교육 프로그램은 2차에 걸친 FGI 내용을 바탕으로 GBS 수업 모형 을 활용하여 수정하였으며 현장에 적용하기 위한 방안을 제시하였다.

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컴퓨터와 함께 인공지능은 탄생하고 발전해 왔다. 2002년 Roomba 로봇 청소기의 등장, 2011년 시리의 등장 등으로 본격적으로 생활에 침투한 인공지능은 지적 영역 마저 2018년 스탠퍼드 대학의 ...

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