‘제3국 출생 북한이탈주민 자녀’ 교육 문제:

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study focuses on current issues in education of children of North Korean immigrants born in China and other countries. The children share their parents background as North Korean refugees. However, they also have on their own immigrant experiences moving from another country to South Korea and cultural hybridity characteristics contextualized in China and South Korea. In reviewing existing literature such as newspaper articles, research reports, and academic journal articles, this study investigates the changes in discourse, educational issues surrounding the children, and the possible educational insight that these children may bring from their hybrid
experience toward Korean education in the future. Studying this particular population is a turning point in this type of research as it reveals new complex cultural boundaries and encourages breaking down of cultural barriers. This study also suggests that research on North Korean immigrant student education and minority student education
should be redefined, which will ultimately offer a new perspective in Korean and multicultural education in Korea

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