동화를 통한 창의성과 비판적 사고

국문 초록 (Abstract)

이 책의 구성원리 및 특징은 다음과 같다.
첫째, 비판적 사고 교육 교재는 이해와 탐구활동이라는 두 부분으로 구성되었다. 이해부분에서는 각종 개념이나 전략을 동화나 우화와 관련지어 설명한다. 예를 들어, 후건 금정의 오류는 '황금알을 낳는 거위'이라는 우화의 내용과 관련지어서 설명하는 것이다. 탐구활동에서는 이해 부분에서 학습한 것을 적용하도록 동화나 우화를 다시 쓰도록 하는 방식으로 구성된다. 시간이 충분하지 않기 때문에 전체적인 개요를 쓰도록 한다.
둘째, 인지발달 과정을 고려하여 구성하였다. Piget에 따르면, 아동들은 귀납적 사고를 연역적 사고보다 어린 시기에 수행할 수 있다. 따라서 귀납적 사고를 연역적 사고보다 먼저 학습하도록 순서를 배치하여, 추론의 오류도 귀납법과 관련된 것을 연역법과 관련된 것보다 먼저 학습하도록 순서를 정한다. 또한 추론의 종류를 먼저 학습하고 추론의 오류를 학습하도록 순서를 정한다.
셋째, 이해부분과 탐구활동의 부분은 각각 1시간 수업 분량으로 구성되었다. 예를 들면, 귀납법에 대한 이해부분은 1시간 수업분량이며, 이를 직접 적용해볼 탐구활동도 1시간 수업 분량으로 구성한다.

국문 초록 (Abstract)

창의성과 동화에 대한 이해
창의성 측정과 교육
시네틱스 이론
드 보노의 창의성 이론
창의적인 문제해결
창의성에 영향을 주는 사회심리적 요인
창의성의 투자이론
새로운 개념을 만들고 해석하기
문제를 찾고 이해하기
가능한한 많은 아이디어를 창출하라
마음의 지도그리기
연꽃을 이용한 창의성
스캠퍼
속성을 알면 문제가 해결된다