시가 나에게 툭툭 말을 건넨다 : 고딩을 위한 발칙하고 유쾌한 문학 수업

목차 (Table of Contents)

• 들어가는 말│문학 수업, 그 발칙하고 엉뚱함에 대하여
• 1 시가 나에게 툭툭 말을 건넨다 – 밥 딜런, 조용필이 문학 교과서에 실릴 수 있을까?
• 북한 문학 답사 일 번지는 어디일까? - 김소월과 백석의 고향 그곳, 정주
• 감각은 오감일까? 육감일까? 감각학일까? - 감각의 번뜩임
• 한 편의 시가 어떻게 사람의 마음에 와서 꽂힐까? - 김종해 시인의 사람 시
• 음유시인을 시문학사에 어떻게 기술해야 할까? - 대중가요와 시의 만남
• 밥 딜런, 조용필이 문학 교과서에 실릴 수 있을까? - 김유중과 장석주의 견해
• 벼락 치듯 나를 전율시킨 문장을 찾아볼까? - 최고의 시 구절 찾기
• 물질은 인간보다 더 큰 상상력을 지녔을까? - 물질적 상상력
• 문학 시간에 사물이 철학을 할까? - 사물 시, 물건 시
• ‘디카시’로 즐거운 문학 수업을 해볼까? - 매체 언어의 보석
• 2 시가 나에게 툭툭 말을 건넨다 – 온라인 수업이 미학적 본질에 어떤 변화를 줄까?
• 소통과 불통에서 동시에 희열을 느낄 수 있을까? - 소통과 불통은 친구
• 글쟁이는 순간과 영원에 사로잡힌 사람들일까? - 순간이 곧 영원
• 몽상 수업을 하기 위해 새가 되어 볼까? - 꿈의 뿌리를 찾아서
• 뒤집기 수업, 역발상 수업을 해볼까? - 동화를 뒤집은 초록 괴물 ‘슈렉’
• 아버지는 영원히 문제적 인물로 그려질까? - 아버지 죽이기와 아버지 살리기
• 바이러스 입장에서 인간의 삶을 평가해 볼까? - 코로나19의 새로운 풍경들
• 온라인 수업이 미학적 본질에 어떤 변화를 줄까? - 비접촉과 접속의 풍경들
• ‘손톱여물’이 뭘까요? - 모국어의 깊이
• 3 시가 나에게 툭툭 말을 건넨다 – 책 『난쏘공』과 영화 〈기생충〉이 집에 대한 토론을 한다면?
• 우리 문학사에는 광야를 노래한 작품이 왜 부족할까? - 광야의 상상력
• 모더니스트가 왜 촌놈의 언어를 고집했을까? - 백석의 이중성
• ‘아니눈물’은 피눈물보다 얼마나 진할까? - 김소월의 언어
• ‘시인’을 한 글자로 줄이면 ‘신神’이 될까? - 종교의 언어와 시의 언어
• 욕망이여, 입을 열어라! 그 안에서 무엇을 발견할까? - 김수영의 언어
• 가장 높은 음역의 색깔은 노란색일까? - 황동규의 언어
• 책 『난쏘공』과 영화 〈기생충〉이 집에 대한 토론을 한다면? - 집에 대한 상징성
• 4 시가 나에게 툭툭 말을 건넨다 – 황진이는 얼마나 발칙하고 자유로운 영혼이었을까?
• 황진이는 얼마나 발칙하고 자유로운 영혼이었을까? - 유혹과 도발의 언어
• 팔딱이는 관능과 질펀한 흥정의 노래를 불러볼까? - 사설시조의 언어
• 술이 시인을 불렀나? 우주의 입술을 불렀나? - 술 노래
• ‘한恨’이 한국의 대표적 정서가 아니라고? - 흥의 언어
• 흑인 선비, 여자 선비, 노동자 선비도 있겠죠? - 선비의 열린 인식
• 로미오가 춘향이와 향단이를 사랑한다면? - 사랑, 영원한 끌림
• 귀신과 괴물이 문화의 최전선을 이끌까? - 귀신은 인간의 자화상
• 포복절도를 쏟으며 포복절도하듯 글을 쓴 사람은? - 소소笑笑 선생 박지원
• 스승님, 나의 미학적 스승님! - 스승을 딛고 일어설까