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    예술중심 융합교육 프로그램 개발을 위한 제언 = The Necessity and the Developmental Suggestion for Developing Convergent Education Contents Focusing on the Arts

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    The purpose of this research is to study the necessity and the developmental suggestion for developing a convergent educational program focused on the arts. This research evolved out of the recognition that the function of the arts in the 21st century is varying according to the technological progress. Furthermore, manpower policy is currently changing to educate convergent students who can cross the borderlines between different fields flexibly. One of the main goals of developing convergent educational program is to improve students'creative thinking abilities by integrating teaching materials from diverse areas of subjects.
    So far most of convergent educational programs such as STEAM program were developed focused only science, math, technology,engineering. Unfortunately, the arts were taken lightly as a simple tool to support the STEM (Science, technology, engineering, mathematics)area. Now it is necessary for music educators and art educators to research and to participate in developing convergent educational program focussed on arts. This research provides the concept of convergent education, the necessity of convergent educational program focusing on arts, and the suggestions for the application in the educational field, etc.
    Music & art educators need to participate actively in the convergent curriculum development as much as science and math teachers do. In addition, Music & art educators need to guide the direction for developing a convergent educational program focusing the arts and to elevate the quality of the public art education.
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    The purpose of this research is to study the necessity and the developmental suggestion for developing a convergent educational program focused on the arts. This research evolved out of the recognition that the function of the arts in the 21st century...

    The purpose of this research is to study the necessity and the developmental suggestion for developing a convergent educational program focused on the arts. This research evolved out of the recognition that the function of the arts in the 21st century is varying according to the technological progress. Furthermore, manpower policy is currently changing to educate convergent students who can cross the borderlines between different fields flexibly. One of the main goals of developing convergent educational program is to improve students'creative thinking abilities by integrating teaching materials from diverse areas of subjects.
    So far most of convergent educational programs such as STEAM program were developed focused only science, math, technology,engineering. Unfortunately, the arts were taken lightly as a simple tool to support the STEM (Science, technology, engineering, mathematics)area. Now it is necessary for music educators and art educators to research and to participate in developing convergent educational program focussed on arts. This research provides the concept of convergent education, the necessity of convergent educational program focusing on arts, and the suggestions for the application in the educational field, etc.
    Music & art educators need to participate actively in the convergent curriculum development as much as science and math teachers do. In addition, Music & art educators need to guide the direction for developing a convergent educational program focusing the arts and to elevate the quality of the public art education.

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    참고문헌 (Reference)

    1 에드워드 윌슨, "통섭" 사이언스북스 2005

    2 "최재천의 자연과 문화: 통합, 융합, 통섭|작성자 마당쇠"

    3 박인호, "초중등 예술교육활성화를 위한 예술교육지원사업단 최종 보고서" 한국과학창의재단 2011

    4 이영만, "초등통합교육과정" 학지사 2006

    5 교육과학기술부, "창의적 체험활동 해설"

    6 교육과학기술부, "창의인재와 선진과학기술로 여는 미래 대한민국"

    7 이미경, "창의성 계발을 위한 수 과학-예술 통합 프로그램 계발" 한국교육개발원 2011

    8 성은현, "융합형 영재교육프로그램 개발보급 교육: 과학과 예술의 만남 초등편" 한국과학창의재단 2010

    9 "융합인재교육(STEAM) 2011년 성과발표회 자료집"

    10 민경찬, "융합연구와 융합교육" 2 : 35-38, 2009

    1 에드워드 윌슨, "통섭" 사이언스북스 2005

    2 "최재천의 자연과 문화: 통합, 융합, 통섭|작성자 마당쇠"

    3 박인호, "초중등 예술교육활성화를 위한 예술교육지원사업단 최종 보고서" 한국과학창의재단 2011

    4 이영만, "초등통합교육과정" 학지사 2006

    5 교육과학기술부, "창의적 체험활동 해설"

    6 교육과학기술부, "창의인재와 선진과학기술로 여는 미래 대한민국"

    7 이미경, "창의성 계발을 위한 수 과학-예술 통합 프로그램 계발" 한국교육개발원 2011

    8 성은현, "융합형 영재교육프로그램 개발보급 교육: 과학과 예술의 만남 초등편" 한국과학창의재단 2010

    9 "융합인재교육(STEAM) 2011년 성과발표회 자료집"

    10 민경찬, "융합연구와 융합교육" 2 : 35-38, 2009

    11 백윤수, "우리나라 STEAM 교육의 방향" 학습자중심교과교육학회 11 (11): 149-171, 2011

    12 교육과학기술부, "예술중심 융합프로그램 개발연구" 한국문화예술교육진흥원 2012

    13 전정임, "예술영재교육을 위한 과학 활용의 유용성에 관한 연구" 한국음악학학회 19 : 235-262, 2010

    14 태진미, "영재를 위한 문화예술 통합 교육의 필요성과 적용 방안" 인문과학연구소 26 : 241-273, 2010

    15 김성숙, "미술·과학교과가 융합된 교수학습방안" 경인교육대학교 교육대학원 2011

    16 김진수, "기술교육의 새로운 통합교육 방법인 STEM 교육의 탐색" 한국기술교육학회 7 (7): 1-29, 2007

    17 정수임, "국내 공연기관의 예술교육 현황 연구 : 관객개발 프로그램을 중심으로" 경성대학교 교육대학원 2009

    18 송진웅, "과학기술, 교육, 문화의 융합 시너지 효과 제고를 위한 한국과학 창의재단운영방안연구" 교육과학기술부 2008

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    25 최유현, "STEM 기반 발명영재교육 프로그램 개발과 적용 효과" 한국기술교육학회 8 (8): 143-164, 2008

    26 Platz, J., "STEM to STEAM: How do you turn STEM into STEAM?"

    27 Yakman, G., "STEAM: A Framework for Teaching Across the Disciplines"

    28 Jacobs, H. H., "Planning for curriculum integration"

    29 Drake, S. M., "Meeting standards through integrated curriculum" Association for supervision and curriculum development 2004

    30 Jacob, H. H., "Interdisciplinary Curriculum: Design and Implementation" Association for Supervision and Curriculum Develoment 1989

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    32 Root-Bernstein, R. M., "Arts at the Center" 2010

    33 교육과학기술부, "2009 개정교육과정 창의적 체험활동 매뉴얼"

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    2017-09-01 학회명변경 영문명 : The Korean Music Educators Society -> Korean Music Education Society KCI등재
    2015-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2011-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2009-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2006-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 0.88 0.88 0.8
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    0.93 0.93 1.008 0.19
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