창의․인성 중심의 과학 영재 교수-학습 모형 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 3년간에 걸쳐 과학 영재를 위한 창의․인성 교육의 개념을 탐색하고 창의․인성 중심의 교수-학습 모형을 개발하여 그 효과를 검증하며, 과학 영재 교사 교육을 위한 지원 방안을 마련하는 것을 목적으로 한다. 연도별 연구요약을 살펴보면 다음과 같다.

본 연구의 1차년도에서는 과학 영재를 위한 창의․인성 교육 개념을 확립하고 과학 교과에 적합한 창의․인성 교육 요소와 교수-학습, 평가 방법 등에 대한 기초 조사 연구를 실시하고자 한다. 관련 문헌 연구를 통해 국내외 동향을 분석하고, 과학 영재 학생들이 생각하고 있는 창의․인성에 관한 개념과 학부모와 교사가 생각하는 창의․인성에 관한 인식을 조사하여 창의․인성 교육의 요소들을 탐색해 본다. 이러한 탐색에는 양적 조사보다는 질적으로 깊이 있는 요구조사가 적합하므로 영재교육원에서 교육을 받는 학생들과 그 학부모, 담당 교사를 대상으로 개별 면담이나 그룹 면담을 실시하고자 한다. 또한, 과학 교육 전문가들을 대상으로 과학 교과에 적합한 창의․인성 교수-학습과 평가 방법 등에 대한 델파이 조사를 실시하여 과학 영재를 위한 창의․인성 교육의 개념을 확립하고자 한다.

2차년도에는 1차년도에서 확립된 과학 영재를 위한 창의․인성 교육의 개념에 바탕을 두고 이에 적합한 과학 영재 교수-학습 모형을 개발하여 적용함으로써 그 효과에 대한 분석을 실시한다. 기존에 사용되고 있는 과학 영재 교수-학습 모형에 관한 문헌들을 분석하고 1차년도에서 도출된 창의․인성 교육의 요소와 내용들을 바탕으로 과학 영재를 위한 영재교육원 자체의 교육 모형을 제안하고자 한다. 다양한 주제 수업의 관찰을 통해 과학 영재 학생들의 특성(인지양식/학습양식, 성향, 지식수준 등)을 파악하고 개발된 교수-학습 모형을 수정․보완하며, 현장 적용으로 그 효과를 분석하고자 한다. 이러한 연구를 위하여 영재 학생과 교사와의 면담을 실시하고, 설문이나 검사도구를 활용하여 교육의 효과를 검증한다.

3차년도에는 검증된 과학 영재 교수-학습 모형에 대하여 영재 교사교육을 위한 지원 방안을 마련하고자 교사교육 프로그램을 개발, 영재교육원 담당 교사들을 대상으로 적용하여 수정․보완하고자 한다. 교사교육 프로그램의 현장 적용은 워크숍 형태로 진행하여 관찰 및 교사들과의 면담을 실시하고, 설문도 병행하여 연구결과의 타당도와 신뢰도를 높인다. 3차년도 연구의 최종 산출물로 창의․인성 중심의 과학 영재 교수-학습 모형의 적용에 관한 교사용 지침서가 제작될 수 있다.

이와 같이 1,2,3차년도의 연구를 통하여 창의·인성 중심의 과학 영재 교수-학습 방법을 이론화하고 현장 적용으로 그 효율성을 높이며, 교사들에게 보급하여 영재 교육 관련 연구와 교육 프로그램의 다양화를 모색하고자 한다.