초등학교 저학년 아동의 애착유형에 따른 새둥지화 반응특성 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학교 저학년 아동을 대상으로 애착유형에 따른 새둥지화의 반응특성을 알아보기 위한 것이다.
연구대상은 충청남도의 C시와 K시에 소재하는 초등학교 저학년 아동 362명을 대상으로 애착유형 검사와 새둥지화 검사를 실시하였다. 그중 안정애착 아동 109명과 불안정애착 아동 109명 총 218명을 연구자료로 사용하였다. 자료의 분석은 초등학교 저학년 아동의 일반적 특성과 애착유형을 알아보기 위해 빈도, 백분율을 분석하였으며, 안정애착 아동과 불안정애착 아동이 새둥지화 반응특성 차이를 비교하기 위해서 x 2 검증(chi-sqaure test)하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 초등학교 저학년 아동의 애착유형에 따른 새둥지화 반응특성 차이를 알아본 결과 새둥지 변인에서 둥지내용, 둥지 기울기, 둥지바닥 유무, 둥지크기에서 유의미한 차이가 있었다.
둘째, 초등학교 저학년 아동의 애착유형에 따른 새둥지화 반응특성 차이를 알아본 결과 새표현 변인에서 나는새, 알, 양육활동, 부모새, 새가족에서 유의미한 차이가 있었다.
셋째, 초등학교 저학년 아동의 애착유형에 따른 새둥지화 반응특성 차이를 알아본 결과 공간사용과 부가물 변인에서 공간사용, 부모새와의 거리, 선의 질, 색의 수에서 유의미한 차이가 있었다.
넷째, 초등학교 저학년의 애착유형에 따른 새둥지화 반응특성 차이를 알아본 결과 둥지모습, 둥지위치, 둥지지지 유무, 아기새, 나무 유무에서는 유의미한 차이가 나타나지 않았다.
본 연구를 통하여 안정애착 아동과 불안정애착 아동의 새둥지화 반응특성을 분석함으로써 새둥지화가 애착 진단도구서의 활용 가능성을 제시하며, 애착문제의 조기 진단 및 예방과 미술치료 장면에 기초자료를 제공하는데 그 의의가 있다.