그리스도교 인간학에 기반한 환대 교육프로그램 개발 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 그리스도교 인간학에 기반한 환대 교육을 교육 현장에서 실행하 기 위해, 문헌 연구를 통해 그리스도교 인간학에 기반한 환대 교육의 목표, 내 용, 방법, 평가 방안을 설정하고, 이를 바탕으로 프로그램을 개발하여, 교육 현 장에서 실행한 후, 학생들의 교육적 경험을 분석한 연구이다. 프로그램은 토마 스 그룸의 「삶에서 앎으로, 그리고 다시 삶으로」모형에 따라 설계되었고, 연 구 방법은 프로그램이 교육 현장에서 가지는 효과성과 적용 가능성 검증을 위 해, ‘실행연구(Action Research)방법’에 따라 실시되었다. 서울에 위치한 가톨 릭 사립 G 초등학교, 4학년 별빛반 28명을 대상으로, 총 10차시의 수업을 통 해 실시되었으며, 학생들이 가지는 교육 경험의 의미를 알아보고자, 수집된 자 료를 질적 연구 분석법에 따라 분석하였다. 분석 결과, 120개의 개념, 23개의 하위 범주, 6개의 상위 범주가 도출되었다. 도출된 6개의 상위범주는 사회 문 제 상황 인식, 사회적 약자에 대한 관심, 환대의 마음, 책임감, 인간 존엄성, 환대가 아닌 응답이었다. 연구 결과를 바탕으로 두 가지를 분석하였다. 첫째, 환대 교육프로그램의 목표, 내용, 방법, 평가가 학생들의 교육 경험에 어떠한 영향을 미쳤는지 분석하였다. 둘째, 둘째, 교육프로그램에 참여한 초등학생들 의 교육적 경험을 처음 설정하였던 프로그램 목표를 중심으로 그 연관성을 살 펴봄으로써, 본 프로그램이 의도한 교육적 목표에 부합하는지 검토하고, 그러 한 결과에 영향을 준 요인을 분석하였다. 분석 결과, 그리스도교 인간학에 기 반한 환대 교육프로그램은 학생들이 인간 존엄성을 더 민감하게 인식하고, 사 회적 약자에 대환 관심을 지니게 하며, 타인을 돌보는 책임의식을 지니는 데 긍정적 영향을 주었다. 주제어 : 그리스도교 인간학, 환대, 난민, 이주노동자, 인간 존엄성

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In order to implement hospitality education based on Christian anthropology in the educational field, this study is a study that analyzes the educational experiences of students after setting the goals, contents, methods, and evaluation plans of hospitality education based on Christian anthropology through literature research, developing a program based on this, and executing it in the educational field. The program was designed according to Thomas Groom's "From Life to Knowledge and Back to Life" model, and the research method was conducted according to the "Action Research Method" to verify the effectiveness and applicability of the program in the educational field. It was conducted through a total of 10 classes for 28 students in the 4th grade starlight class at a Catholic private G elementary school located in Seoul, and the collected data were analyzed according to the qualitative research analysis method to find out the meaning of the educational experiences of students. As a result of the analysis, 120 concepts, 23 subcategories, and 6 upper categories were derived. The six upper categories derived were social problem situation awareness, interest in the socially underprivileged, hospitality mind, responsibility, human dignity, and responses, not hospitality. Based on the research results, two were analyzed. First, it was analyzed how the goal, content, method, and evaluation of the hospitality education program influenced students' educational experiences. Second, by examining the relationship, focusing on the program goals that first set the educational experiences of elementary school students who participated in the educational program, we examined whether this program met the intended educational goals and analyzed the factors that influenced the results. As a result of the analysis, the hospitality education program based on Christian anthropology had a positive effect on students' more sensitive perception of human dignity, interested in the socially underprivileged, and a sense of responsibility to take care of others.

목차 (Table of Contents)

• 가톨릭대학교 대학원
• 목 차
• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 배경과 필요성 1
• 2. 연구의 목적과 의의 8
• Ⅱ. 이론적 배경 12
• 1. 환대의 의미와 교육적 접근 12
• 가. 환대의 의미 12
• 나. 환대의 교육적 접근 15
• 2. 그리스도교 전통의 환대 19
• 가. 구약의 환대: “우리도 이방인이었다.” 20
• 나. 예수의 환대: “가장 작은 이 하나에게 해 준 것이
• 곧 나에게 해 준 것입니다.” 24
• 다. 초대 교회의 환대: “나는 모든 이의 모든 것이 되었습니다.” 27
• 라. 그리스도교 환대의 특징 30
• 3. 그리스도교 인간학 33
• 가. 하느님의 모상으로 창조된 인간 33
• 나. 그리스도를 통해 절대적 사랑을 받는 인간 36
• 다. 사랑의 소명을 받은 인간 39
• 라. 서로를 돌보는 인간 42
• 4. 그리스도교 인간학에 기반한 환대 교육 44
• 가. 교육 목표 44
• 나. 교육 내용 48
• 다. 교육 방법 53
• 라. 평가 58
• 마. 대상 62
• Ⅲ. 연구 설계 65
• 1. 실행 연구 방법 65
• 2. 연구 장소 및 참여자 66
• 가. 연구 장소 66
• 나. 연구 참여자 67
• 3. 연구 자료 수집 및 분석 68
• 가. 연구 자료 수집 방법 68
• 나. 연구 자료 분석 방법 70
• 4. 프로그램 개발 71
• Ⅳ. 연구 실행 75
• 1. 프로그램 실행 75
• 가. 환대 75
• 나. 난민 환대 84
• 다. 이주노동자 환대 109
• 라. 그리스도교 인간학 132
• 2. 프로그램 분석 142
• 가. 사회 문제 상황 인식 147
• 나. 사회적 약자에 대한 관심 149
• 다. 환대의 마음 151
• 라. 책임감 155
• 마. 인간 존엄성 인식 158
• 바. 환대가 아닌 응답 162
• Ⅴ. 요약 및 결론 170
• 1. 요약 170
• 2. 논의 176
• 3. 제언 197
• 4. 한계점 199
• 참고문헌 202
• 영문 논문제출서 215
• 영문 인준서 217
• 영문 초록(ABSTRACT) 219