직무 만족 및 불만족 요인이 중학교 기술담당 교사의 직무만족에 미치는 영향 = Influence of Motivation-Hygiene Factors on Technology Teachers Job Satisfaction at the Junior High Schools in Chon-nam Province

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the influences of 5 satisfaction and
5 dissatisfaction factors on technology teachers' job satisfaction. The collected data
from 122 technology teachers of the junior high schools in Chon-nam province,
were analyzed and tested to find out the impact of the satisfaction factors and
dissatisfaction factors on job satisfaction. Pearson r, t-test, and multiple regression
were employed, and the level of significance was set on p＜.05 or more by using
SPSS program.
The results of the study were as follows :
The general job satisfaction level of the technology teachers was M = 3.85 at
Likert scale. Their satisfaction levels were 3.76 with compounded satisfaction
(motivation) factors and 3.28 with compounded dissatisfaction (hygiene) factors.
The former is .48 higher than the latter.
In the satisfaction levels of individual factors, responsibility was first, work itself
second, and supervision skill subsequently went down. The satisfaction levels of
these factors were higher than neutral(M = 3.00). On the other hand, the
satisfaction levels of payment and work environment were a little lower than
neutral. The teachers were more satisfied with the satisfaction factors than the
dissatisfaction factors
R = .726 and R² = .527 were found between teachers' job satisfaction and the
combination of 10 factors-achievement, work itself, responsibility, recognition,
opportunity for growth, recognition, job safety, work environment, salary, supervision
skill, human relation. The independent variables were accountable for the change
of the dependent variable-the job satisfaction.

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 중학교 기술교육을 담당하고 있는 교사들의 직무만족에 각각 5
개의 만족 요인과 불만족 요인들이 어느 정도 영향을 미치고 있는지를 조사 분석
했다. 이를 위해서 전남 지역의 중학교 기술담당 교사 122명을 대상으로 그들의
성별, 학교 위치 등의 배경 요인과 직무만족을 설문조사하여 얻은 자료를 SPSS
통계프로그램을 활용하여 Pearson r, t 검증 및 다중회귀분석을 통해 유의도 수준
p < .05 이상에서 분석, 검증했다.
교사들의 직무 만족도 평균은 Likert 척도에서 M = 3.85로 나타났다. 만족요인
들에 대한 그들의 만족도는 M=3.76, 불만족 요인들에 대한 만족도는 M=3.28로써
만족요인들에 대한 만족도가 높았다.
개별적인 요인들에 대한 교사들의 만족도는 책무성이 가장 높았고, 그 다음이
일 자체, 감독기술 순으로 나타났다. 이들의 만족도 수준은 모두 중도인 M=3.0보
다 높았다. 그러나 보수와 직무환경 요인은 중도보다 조금 낮았다. 교사들은 불만
족 요인보다 만족 요인에 더 높은 만족도를 보였다.
교사들의 직무만족에 대한 10개의 만족-불만족 요인들(성취, 일 자체, 책무성,
인정, 성장 가능성, 직업안정, 작업환경, 보수, 감독기술, 인간관계)의 조합은 유의
한 영향을 미치고 있었고, 그 중 만족 요인들의 조합이 불만족들의 조합보다 더
높은 영향을 주고 있는 것으로 나타났다.

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