작문이론의 교육적 접근 = The Educational Approach of Composition Theory

국문 초록 (Abstract)

작문이론은 작문교육 이론과 다르다. 작문이론을 교육적으로 여과시켰을 때 실제적인 작문교육이론이 된다. 혼재하고 있는 작문이론을 교육적으로 들여다보기를 했다. 교육목표를 중심으로 접근해 보았을 때 형식적 목표 작문교육이론, 개인적 목표 작문교육이론, 사회적 목표 작문교육이론으로 분류해 볼 수 있고 교육내용을 중심으로 접근해 보았을 때 지식·기능중심 작문교육이론, 전략중심 작문교육이론으로 나눌 수 있고 교육방법적 접근을 해보았을 때 결과중심 작문교육이론, 과정중심 작문교육이론, 그리고 후기과정중심 작문교육이론으로 매김할 수 있었다.
이 모든 것은 훌륭한 글을 쓰기 위한 이론적 도구에 불과할 뿐이다. 작문교육의 목표는 좋은 글은 쓰는 데 있다. 좋은 글을 쓰기 위해서는 상황에 따라 이런 이론적 도구들을 적절히 활용할 수 있어야 한다. 그러기 위해서는 현장의 교사들은 이런 작문교육이론에 대해 모두 통달해 있어야 한다. 최근 컴퓨터 언어의 발달로 컴퓨터상에 이루어지는 작문교육이 새로운 작문과제로 대두되고 있다. 작문교육은 이에 대비할 필요가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

A composition theory is differ from education of composition theory. When composition theory is filtered in education. it becomes practical education of composition theory. I studied various composition theory from an educational viewpoint. Seeing from an educational goal viewpoint, education of composition theory is classfied to formal goal composition education theory, individual goal composition education theory, and social goal composition education theory. Seeing from an educational contents viewpoint, it is classified to knowledge-function centered composition education theory and strategy centered composition education theory. Seeing from an educational method viewpoint, it is classified to effect centered composition education theory, process centered composition education theory and post-process centered composition education theory.
The above statement is nothing but theoretical means to write good sentence. The goal of composition education is to write good sentence. To write good sentence, we have to use properly above composition theory in accordance with composition situation. Therefore our teachers must know throughly above composition education theory. Recently, on growing computer language, composition education in computer raises its head in our composition class, our composition education must be prepared for composition education in cyber space.