중등학교 교사와 학생들이 인식하는 따뜻한 교육공동체 구성요인 탐색 = The Exploration of Constructive Elements of Ddadeutan Educational Community based on the Recognition of Secondary School Teachers and Students

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of the study is to explore constructive elements of ‘Ddadeutan’ educational community based on the recognition of secondary school teachers and students. The study analyzes the problems of the existing educational community, the main features of Korean’s consciousness, and the existing theories of educational community and extract items which can explain ‘Ddadeutan’ educational community. The items are administrated to total 1271 of secondary school teachers and students. To explore the constructive elements of ‘Ddadeutan’ educational community, exploratory and confirmatory factor analysis are used. As the result, six elements are extracted; personal relationship, structure of democratic participation, shared vision and goals, collaboration, dedication, and emotional connectedness. The each element has items from three to six. The study suggests a Korea educational community which can maximize the advantages of Koreans`` consciousness and minimize the disadvantage of the Koreans’ traditional community.

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