퀸틸리아누스 『연설가교육론』의 도덕교육적 시사점 연구 = Moral Educational Implications of Quintillian’s Institutio Oratoria

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Quintillian's 「Institutio Oratoria」 is a representative rhetorical material in the early days of Rome's establishment, but it is also well known as an ancient Western educational book. Quintillian's education was aimed at training "good people who are good at speaking," but he put moral people before those who are good at speaking. Quintillian pursued education not only to cultivate speakers but also to promote humanity, which can be linked to Character education. Therefore, this paper examined Quintillian's theory by dividing it into objectives, contents, and methods. In addition, 「Institutio Oratoria」 can be applied to modern education such as Emotional education, Narrative classes, Controversial education, Civic education, and Character education. Finally, it was discovered that Quintilian's educational ideas had moral educational implications.

국문 초록 (Abstract)

퀸틸리아누스는 로마 제정 초기의 명망 있는 수사학자이자 교육자였고, 그의 『연설가교육론』은 로마의 대표적인 수사학 교재이면서, 서양 고대의 교육 고전으로 널리 알려져 있다. 퀸틸리아누스는 『연설가교육론』에서 연설가를 양성하는 것에 그치지 않고 인간성을 고취시키기 위한 교육을 추구하였다. 이에 따라 본 논문에서는 『연설가교육론』의 도덕교육적 성격을 교육목표, 교육내용, 교육방법에 대해 구체적으로 살펴보고, 이를 현재 도덕교육에 적용할 수 있는 방안에 대해 모색하였다. 결론적으로 『연설가교육론』은 감정교육, 내러티브수업, 논쟁교육, 시민교육, 인성교육 등 도덕교육에 적용 가능하다는 사실을 알 수 있었고, 퀸틸리아누스의 교육 사상이 도덕교육적 함의가 있다는 점을 밝혔다.

참고문헌 (Reference)

1 박영희, "퀸틸리아누스의『웅변가교육』에 나타난 ‘선한 사람’(Vir Bonus)의 의미" 한국교육철학학회 35 (35): 77-104, 2013

2 김덕수, "퀸틸리아누스의 교육사상의 역사적 의의 －<연설가교육론>(Institutio Oratoria ) 1권 1~3장을 중심으로－" 지중해지역원 14 (14): 1-31, 2012

3 안재원, "퀸틸리아누스, 고전수사학의 완성자" 도서출판 길 2006

4 퀸틸리아누스, "스피치교육 –변론법 수업-" 민지사 2014

5 허승일, "서양 고대 그리스 로마 세계의 인성교육" 서울대학교 사범대학 68 : 135-157, 2004

6 몽테뉴, "몽테뉴 수상록(개정판)" 육문사 2013

7 정창우, "도덕과 교재연구 및 지도법" 교육과학사 2020

8 정창우, "도덕과 교육에서 시민교육 영역의 교육내용과 지도 방법" 한국도덕윤리과교육학회 (26) : 1-28, 2008

9 교육부, "도덕과 교육과정"

10 Logie, J., "‘I Have No Predecessor to Guide My Steps’: Quintilan and Roman Authorship" 22 (22): 353-373, 2003

11 이하준 ; 이종하, "‌인성함양을 위한 고전교육의 방향 탐색" 한국교양교육학회 8 (8): 423-448, 2014

12 Davis, J. C., "The Virtue of Liberal Arts: Quintilian and Character Education" 19 (19): 61-80, 2007

13 Horatius, A., "The Satires, Epistles and Ars Poetica"

14 Quintilianus, Institutio Oratoria, "The Institutio Oratoria of Quintilian" Harvard University Press

15 Wooten. C. W., "Roman Educacation and Rhetoric" Charles Scribner’s Sons 1109-1120, 1988

16 Meador Jr, P. A., "Quintilian’s ‘Vir Bonus’" 34 : 162-169, 1970

17 Lucas, S. E., "Quintilian’s Institutes of Oratory: Classical Rhetoric and English Language Education in China" 42 (42): 405-430, 2019

18 Bloodgood, J. W., "Quintilian: A Classical Educator Speaks to the Writing Process" 42 (42): 30-43, 2002

19 Fleming, D., "Quintilian, Progymnasmata, and Rhetorical Education Today" 19 (19): 124-141, 2016

20 Murphy, J. J., "Quintilian on the Teaching of Speaking and Writing (2nd ed.)" Southern Illinois University Press 2016

21 Bloomer, W. M., "Quintilian on the Child as a Learning Subject" 105 (105): 109-137, 2011

22 Smail, W. M., "Quintilian on Education" Clarendon Press 1938

23 López, J. F., "Quintilian as Rhetorician and Teacher" Blackwell 307-322, 2007

24 Mendelson, M., "Quintilian and the Pedagogy of Argument" 15 (15): 277-293, 2001

25 Plutarchus, "Plutarch Lives (Vol. II) (the Loeb Classical Library edition)" Harvard University Press

26 Petrarca, "Petrarch’s Letters to Classical Authors" The University of Chicago Press

27 Martialis, C., "Martial’s Epigrams Book Two" Oxford University Press 2004

28 Bonner, S. F., "Education in Ancient Rome: From the elder Cato to the younger Pliny" Methuen ＆ Company 1977

29 Vassallo, P., "Dating the Educational Philosophy of Quintilian" 65 (65): 267-273, 2008