지구과학 교수-학습론

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 머리말 = 3
• 제1장 지구과학 교수 학습의 기초 = 11
• 1. 학습ㆍ수업ㆍ교육과정의 개념 = 13
• 가. 학습의 개념 = 13
• 나. 수업의 개념 = 14
• 다. 교육과정의 개념 = 17
• 라. 수업ㆍ학습ㆍ교육과정의 관계 = 18
• 2. 지구과학 수업과 학습이론 = 22
• 가. 학습이론의 개념 = 22
• 나. 유형별 학습이론 = 23
• 다. 대표적 학교 학습모형 : TTTI 모형 = 31
• 3. 지구과학 수업과 수업(교수)이론 = 36
• 가. 수업이론의 개념 = 37
• 나. 유형별 수업이론 = 39
• 참고문헌 = 74
• 제2장 지구과학 수업과 교육목표 = 77
• 1. 교육목표의 의의 = 79
• 가. 소망성과 실현성 = 79
• 나. 추상성과 구체성 = 80
• 다. 공시성과 책무성 = 80
• 2. 교육목표의 구조와 내용 = 81
• 가. 교육목표의 구조 = 81
• 나. 교육목표의 영역과 범주 = 83
• 3. 지구과학 교육목표의 구조와 내용 = 93
• 가. 개정된 제7차 교육과정의 과학 및 지구과학 교육목표 = 93
• 나. 지구과학 수업목표의 진술 = 97
• 참고문헌 = 104
• 제3장 지구과학 수업모형 = 105
• 1. 과학 수업모형의 분류 = 107
• 가. 과학수업 모형의 분류 기준 = 107
• 나. 과학수업모형의 역사적 배경 = 108
• 2. 지구과학 교수-학습 모형 = 110
• 가. 순환학습 모형 = 110
• 나. 탐구학습 모형 = 114
• 다. 개념변화와 발생학습모형 = 121
• 3. 수업모형의 적용 절차와 고려사항 = 127
• 가. 수업모형의 적용 절차 = 127
• 나. 수업모형 적용에 따른 현실적인 문제점 = 130
• 4. 수업모형의 특징과 효과 = 131
• 가. Driver와 Oldham의 수업모형 = 131
• 나. 순환학습 수업모형 = 132
• 다. 발생학습 수업모형 = 134
• 라. 인지갈등 수업모형 = 135
• 마. 발견 학습 수업모형 = 137
• 참고문헌 = 145
• 제4장 지구과학 교수 학습 방법 및 전략 = 147
• 1. 개념도(concept map) = 149
• 가. 교수-학습 이론과 개념도 = 149
• 나. 개념도 작성을 위한 학습과제 분석 = 150
• 다. 개념도 작성의 실제 = 154
• 라. 개념도의 평가 = 163
• 마. 개념도의 활용과 이점 = 164
• 바. 개념도 관련 국내외 연구 = 166
• 2. Gowin의 Vee 발견법(Heuristic) = 169
• 가. V 모형(Vee Diagram)의 특징적 용어 = 169
• 나. V 모형과 Gowin의 Vee발견법 = 173
• 다. 지구과학 수업에서 Vee 발견법의 예 = 175
• 라. Vee 발견법과 과학교육 = 180
• 3. 탐구적 과학 학습 지도 = 181
• 가. 과학적 탐구의 본성 = 181
• 나. 탐구적 과학 학습 지도 방법 = 186
• 다. 탐구적 과학 학습지도 자료 = 192
• 4. 실험수업 = 200
• 가. 과학실험의 속성 = 200
• 나. 실험과 실험수업의 유형 = 207
• 다. 실험실 수업과 안전 = 212
• 라. 실험 학습지도 자료 = 213
• 5. 강의법 = 214
• 가. 강의법의 특성 = 215
• 나. 강의법에 의한 학습지도 절차 = 221
• 다. 강의 학습지도 자료 = 225
• 6. 토의법 = 226
• 가. 토의법의 특성 = 226
• 나. 토의법의 종류 = 230
• 다. 토의수업 = 237
• 라. 토의수업 보조자료 = 241
• 7. 질문법 = 247
• 가. 질문의 특성과 형식 = 247
• 나. 질문의 개발과 이용 = 254
• 다. 질문수업 = 259
• 8. 개별화 학습지도 = 264
• 가. 개인차와 개별화 학습지도 = 264
• 나. 개별화 학습지도의 의미와 특성 = 267
• 다. 개별화 학습지도 방법의 종류 = 268
• 라. 개별화 학습지도 자료 = 271
• 마. 개별처방식 수업 = 275
• 바. 과학 개별화 학습지도의 장단점 = 279
• 9. STS수업 = 280
• 가. STS 학습이란? = 280
• 나. STS교육의 목적 = 280
• 다. STS교육의 내용 = 281
• 라. STS프로그램의 개발 방법 = 281
• 마. STS를 적용하는 방법 = 283
• 참고문헌 = 287
• 제5장 수업설계 및 지구과학 수업의 실제 = 289
• 1. 수업설계 = 291
• 가. 수업설계의 정의와 필요성 = 291
• 나. 수업설계를 위한 모형 = 292
• 다. 수업설계를 위한 새로운 관점 = 298
• 라. 과학개념학습을 위한 수업설계 = 303
• 마. 동기유발을 위한 수업설계(ARCS 모형) = 308
• 2. 수업설계를 위한 학습과제의 분석 = 316
• 3. 수업의 계획 = 317
• 가. 수업 계획의 필요성과 목적 = 317
• 나. 연간 계획 = 318
• 다. 단원 계획 = 323
• 4. 지구과학 교수-학습과정 안(수업지도안) = 326
• 가. 교수-학습 과정안의 필요성 = 326
• 나. 교수-학습 과정안의 작성 방법 = 327
• 다. 교수-학습 과정안의 구성요소와 양식 = 331
• 라. 교수-학습 과정안 작성의 예 = 336
• 마. 지도 목표 = 338
• 바. 단원의 학습지도 계획 = 339
• 사. 본시 수업지도의 방향 및 주안점 = 340
• 아. 본시 수업 지도안(예시 1) = 341
• 참고문헌 = 348