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    § ※ ☆ ★ ○ ● ◎ ◇ ◆ □ ■ △ ▽ → ← ↑ ↓ ↔ 〓 ◁ ◀ ▷ ▶ ♤ ♠ ♡ ♥ ♧ ♣ ⊙ ◈ ▣ ◐ ◑ ▒ ▤ ▥ ▨ ▧ ▦ ▩ ♨ ☏ ☎ ☜ ☞ † ‡ ↕ ↗ ↙ ↖ ↘ ♭ ♩ ♪ ♬ ㉿ ㈜ № ㏇ ™ ㏂ ㏘ ℡ ＃ ＆ ＊ ＠ ª º
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    리코더 연주활동이 ADHD 아동의 주의산만과 충동성감소에 미치는 영향

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    https://www.riss.kr/link?id=A105836561

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    본 연구는 리코더 연주 활동이 ADHD 아동의 주의산만과 충동성 감소에 미치는 영향
    을 알아보기 위해 충남 N시 Y초등학교 6학년에 재학 중인 ADHD 아동 3명에게 리코더
    연주활동을 적용하였다. 실험기간은 2010년 9월 6일부터 10월 8일까지 매 회기 30분간
    주 5회 4주간 총 20회기 실시하였으며, 리코더 프로그램은 대상아동의 능력과 특성에 맞
    게 연구자가 재구성하였다. ADHD 아동들의 주의산만과 충동성 감소의 효과를 알아보기
    대응 표본 t검증을 사용하였다. 연구결과는 첫째, 리코더 연주활동은 ADHD아동의 주의산
    만 행동을 감소시키는데 효과가 있다. 둘째, 리코더 연주활동은 ADHD아동의 충동성 감소
    에 효과가 있는 것으로 나타났다.
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    본 연구는 리코더 연주 활동이 ADHD 아동의 주의산만과 충동성 감소에 미치는 영향 을 알아보기 위해 충남 N시 Y초등학교 6학년에 재학 중인 ADHD 아동 3명에게 리코더 연주활동을 적용하였다....

    본 연구는 리코더 연주 활동이 ADHD 아동의 주의산만과 충동성 감소에 미치는 영향
    을 알아보기 위해 충남 N시 Y초등학교 6학년에 재학 중인 ADHD 아동 3명에게 리코더
    연주활동을 적용하였다. 실험기간은 2010년 9월 6일부터 10월 8일까지 매 회기 30분간
    주 5회 4주간 총 20회기 실시하였으며, 리코더 프로그램은 대상아동의 능력과 특성에 맞
    게 연구자가 재구성하였다. ADHD 아동들의 주의산만과 충동성 감소의 효과를 알아보기
    대응 표본 t검증을 사용하였다. 연구결과는 첫째, 리코더 연주활동은 ADHD아동의 주의산
    만 행동을 감소시키는데 효과가 있다. 둘째, 리코더 연주활동은 ADHD아동의 충동성 감소
    에 효과가 있는 것으로 나타났다.

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    목차 (Table of Contents)

    • Ⅰ. 서론
    • Ⅱ. 연구방법
    • Ⅲ. 연구결과
    • Ⅳ. 논의
    • Ⅴ. 결론 및 제언
    • Ⅰ. 서론
    • Ⅱ. 연구방법
    • Ⅲ. 연구결과
    • Ⅳ. 논의
    • Ⅴ. 결론 및 제언
    • 참고문헌
    • Abstract
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