디지털 매체를 활용한 초등 미술과 표현 지도방법 연구 = Study on Instruction Method for Expression in Elementary Art Class by Utilization of Digital Media

국문 초록 (Abstract)

본 논문은 디지털 시대에 살아가는 학습자들이 디지털 매체를 활용하여 보다 다양
하고 창의적인 미술 표현을 할 수 있도록 아날로그식의 표현 방법을 바탕으로 하여 디
지털식의 표현지도 방법을 모색하는데 목적을 두고 다음과 같은 연구 내용을 모색해
보았다. 첫째, 학습자들이 살아가는 디지털 시대의 문화의 특성에 대하여 살펴보았다.
둘째, 디지털 특성과 관련지어 미술과의 학습 주제를 완전 복제성, 즉각적 조작 가능
성, 상호작용성, 네트워크성, 합성 조작가능성의 여섯 가지로 나누어 살펴보았다. 셋
째, 포토샵을 활용한 미술과 표현 지도 방법으로는 조작 가능성을 적용하여 색채 조작
표현, 형태 조작 표현, 질감 조작 표현, 기타 조작 표현 등에 대하여 살펴보았다. 디지
털 매체를 활용한 미술과의 학습은 즉시성, 용이성, 반복성, 영원성, 다양성, 복합성
등으로 인하여 상상력과 창의성을 발달시키고, 표현의 가능성을 배가시킬 수있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In order to enable students of the digital era to display more diversified
and creative artistic expressions by using digital media, this study aims
at searching digitalized instruction methods for artistic expressions on
the basis of analogue methods. For this, the following searches have been
performed.
Firstly, characteristics of digital culture have been investigated. Then,
the subject of art class by using digital characteristics has been
investigated in relations to ‘complete reproductivity’, ‘instantaneous
approachability’, ‘mutual interactivity’, ‘networking factor’, ‘composite
factor’ and ‘operability’, etc. Lastly, in relations to the instruction
method for expression in art class, to which the characteristics of digital
information and media have been applied, instruction methods for color
handling expression, shape handling expression, texture handling
expression and for other handling expressions have been investigated
with application of operability factor.
In conclusion, for learning in an art class to utilize digital media, the
possibility of expression would become multiplied when brain, the subject
of imagination and creativity, sufficiently performs its role of producing
ideas on the basis of immediacy, convenience, repetitiveness, infinity,
diversity and complexity, etc. of the art class using digital media.
As such, it would be required to apply media art in art class curriculums to suit the conditions of students, so that to further promote
creative education. In order to achieve this, it would be required to carry
out not only studies by professionals on teaching method and
development of programs to be more conveniently and easily approached
by students, but also continuous development of effective teaching
methods by teachers in the actual scene of art classes.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 디지털 특성과 미술과의 지도방법 연구
• Ⅲ. 포토샵을 활용한 미술과의 표현 지도 방법`
• Ⅳ. 요약 및 결론
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

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2 "초등학교 미술과 미래 교육과정 계획에 관한 연구" 홍익대학교 2004

3 "초등 미술과 교육학" 교육과학사 1997

4 "조형의 원리 의 Design Basics" 1991

5 "이상현실 가상현실 환상현실" 문학과지성사 2003

6 "의 Visual Thinking" 이화 여자대학교 출판부 1991

7 "색채 그 화려한 역사" 해냄출판사 2000

8 "새로운 눈으로 보는 미술교육" 예경 1995

9 "사이버 사회의 문화와 정치" 문화과학사 2000

10 "사이버 문화" 문예출판사 2000

11 "사이버 공간의 심리" 박영사 1999

12 "비전2003. Kaku, M.의 Visions" 작가정신 2003

13 "미술교육과 문화" 학지사 2003

14 "미래사회와 교육" 한국방송대학교출판부 1999

15 "문화란 무엇인가" 학연문화사 1999

16 "매스 미디어와 미술" 시각과 언어 1999

17 "디지털 시대의 영상문화" 현문서가 2003

18 "디지털 시대의 문화 예술" 문학과지성사 1999

19 "디지털 리터러시" 해냄 출판사 2002

20 "거리의 소멸 ⓝ 디지털 혁명" 세종서적 2000

21 "Photoshop CS Classroom in a Book(Paperback)" Adobe ＆ Peachpit Press 2003

22 "Adobe Photoshop 7.0 Classroom in a Book (With CD-ROM)" Adobe Press 2002