학교-가정협력 통합발달 프로그램이 농중증,중복장애아의 의사소통 기술에 미치는 영향 = Impact of a Collaborative School-Home Comprehensive Development Program on the Communication Skills of Deaf Children with Severe and Multiple Disabilities

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to design the collaborative school-home comprehensive development program, and to determine its impact on verbal and social communication skills of deaf children with severe and multiple disabilities. Three children and their three mothers from one special- education in city D were selected as the subjects of the study, in accordance with the chronological age and adaptive behavior quotient. Upon study, collaborative school-home comprehensive development program had some favorable influences on improvement in verbal and social communication skills of deaf children with severe and multiple disabilities. In verbal aspect, ‘responding’ skills improved more than ‘requesting’ skills, and in social aspect, ‘concentrating’ skills improved more than ‘obeying’ skills. Such results suggest that the collaborative school-home comprehensive development program is effective strategy to improve communication skills of deaf children with severe and multiple disabilities.

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