나사렛대학교 경쟁력 강화를 위한 집중교육과정 모형개발연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 나사렛대학교의 경쟁력 제고를 위해 현행 교육과정의 문제점을 극복하고 나사렛대학교의 이념과 특성화를 구현하며 실무능력 중심의 현장전문성을 배양할 수 있는 집중교육과정개발을 그 목적으로 한다.
현행 교육과정은 이론 중심적, 분산적, 중복적으로 운영되어 현장에 필요한 인재를 양성하는 데 한계가 있으므로, 집중교육과정을 개발함으로써 한정된 자원을 효율적으로 활용하여 현장 중심형 실무 전문 인력을 집중적으로 양성하고자 하였다.
구체적으로 본 대학교의 실정에 맞는 영어, 전산, 특수교육, 재활(언어치료) 전공의 집중교육과정을 모형을 개발함으로써 여타 전공에서 쉽게 적용해서 활용할 수 있는 몇 가지 유형의 집중교육과정 모형을 제시하였다.
연구 방법으로는 문헌연구, 방문조사, focus group discussion 등이 사용되었다. 현재 전체 교육과정 맥락에서 비정규 교육과정으로 방학 중 혹은 학기 중에 실시되고 있는 집중교육 프로그램들은 학생들의 특정 능력을 발전시켜 주기 위해 시도되고 있지만, 분산적으로 운영됨으로써 자원 배분의 비효율성과 중복의 문제가 제기되었다.
따라서 개발된 집중교육과정은, 정규교육과정 속에서 효율적이고 체계적으로 운영하여 학생들에게 보다 질 높고 실제적인 능력을 키워주며, 학교와 교수자에게는 시간과 자원을 효율적으로 사용할 수 있게 하였다.
또한 본 대학이 양적인 성장이 급격히 이루어지고 있는 가운데 보다 내실을 기하고 지속적으로 특성화를 추진하여 대학의 경쟁력을 신장시키기 위하여, 우수한 국내외 대학의 사례를 분석하여 경쟁력 있는 자체적인 교육과정의 모형을 개발하였다.
또한 본 대학교 학생들의 실무능력을 집중적으로 배양하고 현장전문성을 키워줌으로써 사회적 요구뿐만 아니라 지방대학생으로서의 경쟁력도 확보할 수 있다.
이렇게 4개 전공 영역에서 개발된 집중교육과정 모형들은 해당 전공에 시행할 수 있는 집중교육과정의 시행안이 될 뿐만이 아니라 타 전공에서도 활용 가능한 모델이 될 것이다.

국문 초록 (Abstract)

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구내용 및 방법
3. 기대효과
Ⅱ. 본론
1. 영어 집중교육과정
2. 전산집중교육과정
3. 언어치료전공 집중교육과정
4. 특수교육 집중교육과정
Ⅲ. 결론
1. 요약
2. 결론 및 제언
참고문헌
부록