(유아를 위한)교수-학습방법론

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 머리말 = 3
• 제1부 유아를 위한 교수·학습방법 = 9
• 제1장 유아교육과 교수·학습 = 11
• 1. 교수·학습의 정의 = 11
• 2. 교수·학습의 근원 = 14
• 3. 교수·학습의 역사적 배경 = 16
• 1) 코메니우스 = 16
• 2) 루소 = 19
• 3) 페스탈로찌 = 19
• 4) 프뢰벨 = 21
• 5) 듀이 = 24
• 6) 몬테소리 = 25
• 7) 피아제 = 27
• 8) 비고스키 = 28
• 4. 영·유아기 발달 특성과 교수·학습 = 29
• 1) 영·유아기 발달 특성 = 30
• 2) 발달 특성과 교수·학습 = 45
• 제2장 교수·학습의 접근방법 = 57
• 1. 교육 신념에 따른 접근 = 58
• 1) 성숙주의 = 59
• 2) 행동주의 = 59
• 3) 구성주의 = 60
• 2. 주도적 역할에 따른 접근 = 61
• 1) 교사 주도적 접근 = 61
• 2) 유아 주도적 접근 = 62
• 3) 교사 주도와 유아 주도적 접근의 차이 = 62
• 3. 집단 규모에 따른 접근 = 64
• 1) 대집단 활동 = 64
• 2) 소집단 활동 = 65
• 3) 개별 활동 = 67
• 제3장 교수·학습유형 = 71
• 1. 개념학습법 = 71
• 1) 개념학습의 정의 = 71
• 2) 개념발달의 특징 = 73
• 3) 개념학습의 기본가정 = 73
• 4) 개념학습 방법 = 74
• 2. 발문교수법 = 75
• 1) 발문의 정의 = 75
• 2) 발문의 유형 = 75
• 3) 효율적인 발문 방법 = 78
• 4) 발문의 실제 = 81
• 3. 탐구학습법 = 86
• 1) 탐구학습의 정의 = 86
• 2) 탐구수업절차 = 89
• 3) 탐구학습을 위한 교사의 역할 = 90
• 4) 탐구적 학습모형 = 92
• 4. 협동학습법 = 95
• 1) 협동학습의 정의 = 95
• 2) 협동학습의 절차 = 96
• 3) 협동학습을 유도하는 교사의 역할 = 98
• 4) 협동활동의 실제 = 98
• 제4장 교수·학습과 교사의 역할 = 101
• 1. 유아교사의 책임과 역할 = 102
• 2. 교수·학습에 있어서의 교사의 역할 = 105
• 1) 교사의 역할 = 105
• 2) 교사의 교수활동 = 107
• 3) 교사에게 필요한 기술과 전략 = 109
• 제5장 평가하기 = 117
• 1. 교육평가의 정의 및 중요성 = 118
• 2. 유아교육에서의 평가 = 119
• 1) 평가의 중요성 = 119
• 2) 평가의 목적 = 121
• 3) 평가의 내용 = 123
• 4) 평가의 과정 = 126
• 5) 평가의 방법 = 128
• 제2부 유아교육과정의 계획 및 운영 = 141
• 제1장 유아교육과정의 계획 = 143
• 1. 유아교육과정의 의미와 특성 = 143
• 2. 통합교육과정 = 146
• 1) 통합교육과정의 정의 = 146
• 2) 통합교육과정의 필요성 = 147
• 3) 통합교육의 방법 = 147
• 3. 주제 중심의 통합교육과정 = 154
• 1) 주제 중심 교육과정의 정의 및 특성 = 155
• 2) 주제 중심 교육과정의 실제 = 158
• 3) 주제 중심 교육과정의 예 = 162
• 제2장 유아교육과정의 운영 = 171
• 1. 장기교육계획 = 171
• 2. 단기교육계획 = 174
• 3. 일과교육계획 및 운영 = 178
• 1) 일과계획의 원리 = 178
• 2) 일과의 구성요소 = 180
• 3) 일과의 유형 = 187
• 제3장 유아교육기관의 환경구성 = 189
• 1. 유아교육기관에서의 환경의 중요성 = 189
• 1) 교육요소로서의 공간 = 190
• 2) 환경구성과 유아의 행동 특성 = 192
• 3) 유아교육 프로그램의 접근방법과 환경구성의 특징 = 194
• 2. 물리적 환경구성 = 200
• 1) 실내교육환경 = 202
• 2) 실외교육환경 = 215
• 제3부 활동별 지도의 실제 = 221
• 1. 이야기 나누기 = 223
• 1) 활동내용 = 224
• 2) 운영 = 228
• 2. 동화 = 234
• 1) 좋은 동화 고르기 = 234
• 2) 동화 들려주기 = 235
• 3. 동시 = 240
• 1) 유아에게 적절한 동시 선택 = 241
• 2) 운영 = 241
• 4. 동극 = 248
• 1) 동극에 적절한 동화의 선택 = 248
• 2) 운영 = 249
• 5. 게임 = 254
• 1) 활동내용 = 254
• 2) 운영 = 255
• 6. 동작 = 262
• 1) 활동내용 = 262
• 2) 운영 = 266
• 7. 노래 = 272
• 1) 노래 선정의 조건 = 272
• 2) 새 노래 지도방법 = 273
• 3) 지도상의 유의점 = 275
• 4) 교육활동계획 및 운영 = 275
• 8. 조형 = 280
• 1) 활동내용 = 280
• 2) 감상 = 281
• 3) 운영 = 281
• 9. 요리 = 288
• 1) 활동내용 = 288
• 2) 운영 = 289
• 10. 견학 = 293
• 1) 활동내용 = 293
• 2) 운영 = 294
• 11. 주의집중 = 299
• 참고문헌 = 303
• 찾아보기 = 313