읽기·쓰기 통합 장르 접근 교수법이 다양한 수준의 한국 영어 학습자들의 읽기 및 쓰기와 그 전략에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 읽기‧쓰기를 통합한 장르 접근 교수법이 다양한 수준의 한국 L2 영어 학습자들의 읽기 및 쓰기 능력과 그들의 읽기 및 쓰기 학습 전략에 미치는 영향에 대해 고찰하는 것이다. 또한 그 두 기능의 능력과 학습 전략에 미치는 영향이 학습자들의 영어 능력 수준에 따라 어떤 차이가 있는가에 대해서도 연구하고자 한다. 읽기와 쓰기는 상호 역동적인 상관관계에 있음에도 불구하고, 지금까지 대부분의 L2 연구는 장르 접근 교수법이 학습자들의 쓰기 능력에 미치는 영향만을 연구해 왔다. 다시 말해서, 읽기· 쓰기 통합 장르 접근 교수법에 대한 연구 부재로 장르 접근 교수법이 L2 영어 학습자들의 읽기 및 쓰기 능력에 어떤 효과가 있는지 거의 밝혀지지 않은 편이다. 그 효과가 학습자들의 영어수준에 따라 어떻게 달라지는지에 대한 연구 또한 미미한 형편이다.
그러므로 위에서 제시된 선행연구의 문제점들을 해결하기 위해 본 연구는 다음 세 가지 연구 문제를 조사하고자 한다.

첫째, 장르 접근 교수법이 한국 L2 학습자들의 영어 읽기와 쓰기 능력에 어떤 영향을 미치는가?

둘째, 장르 접근 교수법이 한국 L2 학습자들의 읽기 및 쓰기 능력에 미치는 영향이 학습자들의 영어 능력 수준 (상위 vs. 하위)에 따라 차이가 있는가?

셋째, 장르 접근 교수법이 한국 L2 학습자들의 읽기 및 쓰기 전략에 어떤 영향을 미치는가?

넷째, 장르 접근 교수법이 한국 L2 학습자들의 읽기 및 쓰기 전략에 미치는 영향이 학습자의 영어 능력 수준 (상위 vs. 하위)에 따라 차이가 있는가?

본 연구는 수도권 한 대학의 교양영어 필수 (College English: Reading & Writing) 수강 학생들을 대상으로 한다. 학생들의 영어 수준에 따라 그 수업은 상급 및 하급반으로 나누어진다. 본 연구에는 실험반 60명 내외 (상급 및 하급반 각각 30명) 및 통제반 60명 내외 (상급 및 하급반 각각 30명)가 참여할 예정이다. 실험반 및 통제반은 영어수준에 따라 상·하위 수준 집단으로 분류된다. 15주 수업 중, 첫 주차에 실험반 및 통제반 학생들은 사전 기초설문조자, 사전 읽기 및 쓰기 전략 설문 조사, 사전 읽기 및 쓰기 시험을 치를 것이다. 둘째 주부터 실험반은 읽기·쓰기 통합 장르 접근 교수법, 통제반은 전통교수법 처치를 받을 것이다. 마지막 주차에 두 반 참가자 모두는 사후 읽기 및 쓰기 전략 설문 조사, 사후 읽기 및 쓰기 시험을 치를 것이다. 또한 정성평가를 위해 각 교수법에 대한 인터뷰도 같이 진행될 예정이다.
통제반 (Traditional instruction group)과 실험반 (genre-based approach group)은 동일한 교재를 사용한다. 그 두 반의 교수법 차이점은 읽기 및 쓰기 교수 방법에 있다. 통제반의 전통 교수법은 독해 지문에 나온 단어 품사와 뜻 설명, 문법 설명, 독해 지문의 번역, 교재에 제시된 글쓰기 (유도 및 통제) 활동 같은 전통적 강의에 중점을 두고 있다. 하지만, 실험반 교수법에서는 장르 패턴별 구조, 구성 및 수사적 특징들을 명확하게 가르친다. 그런 후에, 학습자들은 주어진 독해 지문의 구조, 구성 및 수사적 특징들을 분석하고 그 패턴에 맞는 graphic organizer를 찾아 작성하는 패턴 분석 훈련을 받는다. 그 독해 지문에서 익힌 장르로 글쓰기 주제문을 주고 그 장르 패턴을 글쓰기에 활용하는 연습을 시킬 것이다. 그 글쓰기 활동은 동료와 교사의 피드백 및 그룹 토론과 같은 과정을 거칠 것이다. 연구결과 분석은 학생들의 사전 사후 읽기 및 쓰기 전략과 사전 사후 읽기 및 쓰기 시험 비교로 이뤄진다. 또한 인터뷰를 통해 정성 평가를 할 것이다. 한국 영어 교육 현장에서는 글의 다양한 장르유형을 통해 영어 읽기‧쓰기를 통합지도 할 장르 접근 교수법을 개발할 필요가 있는 것으로 보인다. 본 연구는 한국 L2 영어 학습자들의 다양한 영어 능력 수준에 맞춘 읽기‧쓰기 훈련 통합 교수법 모델을 제공함으로써 영어교육 학계와 영어 교육 현장에 새롭고 강한 독창적 메시지를 줄 것으로 기대된다.