지적장애학교 교사의 교직수행능력에 대한 중요도-실행도 분석 = Analysis on the Importance and Performance of Teachers' Teaching Competencies in Intellectual Disability Special School

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to compare and analyze the relationship between the importance and performance of teachers’ competencies in intellecual disability special school. In order to accomplish the purpose of the study, we developed a questionnaire on the teachers' competencies of teaching intellectual disabilities and conducted a questionnaire survey of 92 special teachers who worked in special schools for intellectual disabilities.
As a result of the study, the level of recognition of the importance and performance of the teachers of intellectual disability school was highly evaluated in the order of psychologicalㆍbehavioral support, teaching-learning support, and knowledge related to intellectual disability. As a result of analyzing the difference between the degree of importance and performance of teaching competencies of the intellectual disability school teachers, there was a big difference in order of teaching-learning support factor, intellectual disability knowledge factor, psychologicalㆍbehavior support factor. As a result of the IPA analysis of teachers' teaching competencies in intellectual disability school, factors in the first quadrant were psychologicalㆍbehavior support factors and teaching-learning support factors. In the third quadrant, knowledge factors related to intellectual disabilities were in the second quadrant and quadrant were not found.
The result of this study is expected to be used as a basic data for teacher training course and retraining process of intellectual disability school.

국문 초록 (Abstract)

이 연구에서는 지적장애학교 교사가 인식하고 있는 교직수행능력 요인에 대한 중요도와 실행도 간의 관계를 비교, 분석하는 데 그 목적이 있다. 연구 목적을 달성하기 위하여 지적장애학교 교사의 교직수행능력에 대한 조사지를 개발하였고, 이를 사용하여 지적장애 특수학교 근무 특수교사 92명을 대상으로 설문조사를 실시하였다.
연구 결과, 지적장애학교 교사의 교직수행능력에 대한 중요도 및 실행도 인식 수준을 알아본 결과, 심리ㆍ행동 지원, 교수학습 지원, 지적장애 관련 지식 순으로 각각 높게 평정하였다. 지적장애학교 교사의 교직수행능력에 대한 중요도와 실행도 간의 차이를 분석한 결과, 교수학습 지원 요인, 지적장애 관련 지식 요인, 심리ㆍ행동 지원 요인의 순으로 차이가 큰 것으로 나타났다. 지적장애학교 교사의 교직수행능력에 대한 IPA 분석 결과, 1사분면에 위치한 요인은 심리ㆍ행동 지원 요인과 교수학습 지원 요인이었고, 3사분면에 위치한 요인은 지적장애 관련 지식 요인이었으며, 2사분면과 4사분면에 위치한 요인은 발견되지 않았다.
이 연구의 결과는 지적장애학교 교사의 양성과정 및 재교육 과정 구안에 필요한 기초자료로 활용할 수 있을 것으로 기대된다.

참고문헌 (Reference)

1 박노진, "핵심 문항들을 활용한 모델링-강의 평가 자료를 활용한 사례연구" 한국데이터정보과학회 20 (20): 1075-1083, 2009

2 국립특수교육원, "특수교육백서" 국립특수교육원 2010

3 이은미, "특수교육교사의 직무수행능력 및 현직교육에 대한 인식 조사" 18 (18): 53-75, 2001

4 김호연, "특수교육 교사 양성에 대한 제고" 국립특수교육원 17 (17): 51-77, 2010

5 정성민, "지적장애 특수학교의 자기결정 교수환경에 대한 교사의 인식" 한국지적장애교육학회 15 (15): 1-23, 2013

6 전병운, "중등특수교사 양성 과정에서 교과교육의 문제점과 개선방안" 한국특수교육학회 45 (45): 115-132, 2011

7 김홍길, "정신박약아 교육 교사의 능력수준" 22 : 319-339, 1987

8 윤미경, "유아특수교사의 핵심역량 강화를 위한 교사양성기관 교육과정 재구조화 연구" 한국특수교육학회 50 (50): 143-166, 2015

9 김성애, "우리나라 특수교사의 자질 및 교사양성 과제에 관한 논의" 한국특수교육학회 43 (43): 95-121, 2008

10 김병하, "우리나라 특수교사 양성과 수급(需給)의 쟁점" 한국특수교육학회 44 (44): 1-21, 2009

11 김성완, "예비특수교육교사양성 표준교육과정 개발을 위한 핵심직무수행역량과 교육요구도 분석" 국립특수교육원 23 (23): 1-25, 2016

12 송소현, "발달장애학생 진로․직업교육 담당교사의 직무수행능력 기준 타당화 연구" 한국지적장애교육학회 18 (18): 15-34, 2016

13 교육인적자원부, "교직발전종합방안"

14 조인수, "교육경력에 따른 정신지체 교육교사의 직무수행능력 인식수준" 한국특수아동학회 6 (6): 39-58, 2004

15 鄭東一, "肢體障碍學校 敎師 資質에 관한 연구" 公州大學校 敎育大學院 1993

16 申允澈, "精神遲滯敎育 敎師 養成制度의 연구" 大邱大學校 大學院 1991

17 박경석, "精神薄弱學校 敎師에게 要求되는 專門能力의 分析" 大邱大學校 敎育大學院 1988

18 이성흠, "‘학습윤리’에 대한 대학생의 인식: 중요도-실행도 차이 분석을 중심으로" 교육연구소 12 (12): 75-94, 2011

19 이성흠, "‘좋은 체육수업’에 대한 중등학교 체육교사의 인식: 중요도-실행도 차이 분석을 중심으로" 한국교원교육학회 27 (27): 317-341, 2010

20 Council for Exceptional Children, "What every special educator must know:Professional Ethics and Standards" Council for Exceptional Children 2015

21 Council for Exceptional Children, "What every special educator must know:Ethics, standards, and guidelines" Council for Exceptional Children 2008

22 Council for Exceptional Children, "What Every Special Educator Must Know:Ethics, Standards, and Guidelines for Special Educators"

23 Mackie, R. P., "Teachers of Children who are Mentally Retarded" U. S. Dept. of Health, Education, and Welfare 1957

24 Oh, H., "Revisiting importance Performance" 22 : 617-627, 2001

25 Mackie, R. P., "Professional Preparation for Teachers of Exceptional Children" U. S. Dept. of Health, Education, and Welfare 1960

26 류재숙, "IPA를 이용한 항공사 선택속성 평가- 국내항공사를 사례로 -" 한국관광연구학회 20 (20): 157-171, 2006

27 Peter, L. J., "Competencies for Teaching: Teacher Education" Wadsworth Publishing Co 1975

28 Ho, H. L., "A study on characteristics and competencies needed by teachers of the mentally retarded"