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2018
English
701
학술저널
51-59(9쪽)
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The Effectiveness of Model as a Written Feedback Method in Two Different Writing Tasks
상 보조용언 ‘-고 있-’과 ‘-어 있-’의 교수·학습 방안 연구
한국어 학습자의 발표 담화에 나타나는 구조적 특성 및 담화표지 사용 양상 분석