ADHD 아동과 어머니를 위한 병합치료 프로그램의 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 Giorgi 4단계를 토대로 ADHD 아동 어머니들이 경험한 ADHD 치료 및 서비스의 경험의 실태, ADHD 치료 및 서비스의 의미, ADHD 치료 및 서비스의 본질을 탐색하고자 하였다. ADHD 아동 어머니들이 경험한 ADHD 치료 및 서비스 경험의 본질적 의미를 통한 질적 구조는 ‘내가 변해야 우리 아이가 산다’는 것으로 인지의 변화를 가져온 ‘ 아동과 동행하는 과정’이었다. 이러한 과정은 ‘무지와 혼란 속에서 자기결정의 부재’를 가져온 경험을 통해 ‘ 지각한 현실과 불안에 대처하며 변화에의 욕구’를 가진 후 ‘변화를 시도하지만 아직 남은 미결의 과제’를 지닌 체 ‘ 긍정적 변화의 주체로’ 맞서 나아가는 과정이었다.
아울러 ADHD아동을 위한 프로그램보다 병합치료의 효과가 증명되었다. 특히 아동중심의 부모교육집단보다 부모중심의 상담치료집단이 아동의 행동변화, 아동의 행동변화 효과크기, 부모행동관련변화에서 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to explore the perceptions in treatments and experiences of attention-deficit hyperactivity disorders (ADHD) for mothers parenting a child with ADHD. Using Giorgi's 4 stages, this study investigated the meaning of ADHD treatments for mothers. Data were collected from December 2014 to February 2015 for 3 months with a sample of 13 mothers of children with ADHD via in-depth interviews. Collected data was analyzed using an interpretative phenomenological approach. Dominant issues identified were: I (mother) need to be changed for my child; Through mothers' experiences of lack of self-determination about a child with ADHD, they realized ignorance, chaos, and anxiety. While they experience multiple negative feeling, there is a positive change with unresolved issues. The findings highlight the correct awareness of ADHD and incorporated therapies for mothers and children with ADHD to improve treatment retention. Also, specialized services would be developed for mothers to promote their positive attitude to life, which is vital to cultivating the correct self-awareness.