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    현대 중국 대학교육개혁 변천과정 분석 = An Analysis of Reform and Transition on the Modern Chinese University Education

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    https://www.riss.kr/link?id=A99866367

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    본 이 연구는 현대 중국 대학교육정책의 핵심이라 할 수 있는 211공정과 985공정, 2011계획의 탄생 배경, 주요 목표, 중심 과제를 중심으로 살펴보았다.
    211공정은 1991년 중국의 8차 5개년 계획(1991~1995) 중 제기되었다. 211공정의 중요 목표는 대학교육의 질과 과학연구수준, 그리고 학교경영의 효율성을 높이는 것이다. 985공정은 1998년 5월 4일 강택민의 발언에서 탄생했다. 985공정의 주된 목표는 세계일류대학교와 국제적으로 유명한 높은 수준의 연구중심 대학교를 만드는 것이다. 이 정책을 실현하기 위한 재정은 관련 부서와 지방, 기업이 함께 마련하도록 하였다. 2011계획은 2011년 4월 24일 후진타오의 칭화대 100년 축제대회 중요한 연설에서 시작되었다. 2011계획의 최종 목표는 "국가인재급구, 세계일류"의 요구를 충족시키는 것이다.
    211공정, 985공정, 2011계획은 중국 대학 교육의 근 20년간의 3대 이정표라고 해도 과언이 아니다. 211공정은 중국에 높은 수준의 대학 육성의 길을 개척하였고, 985공정은 세계 일류 대학의 육성과정을 가속화하였으며, 2011계획은 새로운 시대적 도전을 맞이하기 위한 역량을 확장하였다.
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    본 이 연구는 현대 중국 대학교육정책의 핵심이라 할 수 있는 211공정과 985공정, 2011계획의 탄생 배경, 주요 목표, 중심 과제를 중심으로 살펴보았다. 211공정은 1991년 중국의 8차 5개년 계획(19...

    본 이 연구는 현대 중국 대학교육정책의 핵심이라 할 수 있는 211공정과 985공정, 2011계획의 탄생 배경, 주요 목표, 중심 과제를 중심으로 살펴보았다.
    211공정은 1991년 중국의 8차 5개년 계획(1991~1995) 중 제기되었다. 211공정의 중요 목표는 대학교육의 질과 과학연구수준, 그리고 학교경영의 효율성을 높이는 것이다. 985공정은 1998년 5월 4일 강택민의 발언에서 탄생했다. 985공정의 주된 목표는 세계일류대학교와 국제적으로 유명한 높은 수준의 연구중심 대학교를 만드는 것이다. 이 정책을 실현하기 위한 재정은 관련 부서와 지방, 기업이 함께 마련하도록 하였다. 2011계획은 2011년 4월 24일 후진타오의 칭화대 100년 축제대회 중요한 연설에서 시작되었다. 2011계획의 최종 목표는 "국가인재급구, 세계일류"의 요구를 충족시키는 것이다.
    211공정, 985공정, 2011계획은 중국 대학 교육의 근 20년간의 3대 이정표라고 해도 과언이 아니다. 211공정은 중국에 높은 수준의 대학 육성의 길을 개척하였고, 985공정은 세계 일류 대학의 육성과정을 가속화하였으며, 2011계획은 새로운 시대적 도전을 맞이하기 위한 역량을 확장하였다.

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    This paper mainly studies the reform and transition process in the modern Chinese university education, during the period of the reform and opening policy, especially, after the 1990s to corporate with the invigorating the country through science and education policy, till now. Chinese higher educational missions of reform and development can be summarized with one sentence, which is constructing the first-class university.
    To realize such missions, Chinese government successively implemented the University of 211 Project and the University of 985 Project policies. After achieving a remarkable result of the University of 211 Project and the University of 985 Project, Chinese government has also implemented on another important project on colleges and universities, whose name is the Plan of 2011. The Plan of 2011 is the extension of the University of 211 Project and the University of 985 Project.
    According to the various of requirements on Chinese higher education, three projects have their different emphasis and they also have very close relationships with each other. As result, the Plan of 211 is also the part of this research paper. By analyzing the three important projects implement background, development details, and their effects upon implementation, we have a clear look at the modern Chinese university education's development and transition process. And by implementing the strategy of rejuvenating the country through science and education, as well as innovation strategy, modern Chinese university education will step forward for a promising future.
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    This paper mainly studies the reform and transition process in the modern Chinese university education, during the period of the reform and opening policy, especially, after the 1990s to corporate with the invigorating the country through science and ...

    This paper mainly studies the reform and transition process in the modern Chinese university education, during the period of the reform and opening policy, especially, after the 1990s to corporate with the invigorating the country through science and education policy, till now. Chinese higher educational missions of reform and development can be summarized with one sentence, which is constructing the first-class university.
    To realize such missions, Chinese government successively implemented the University of 211 Project and the University of 985 Project policies. After achieving a remarkable result of the University of 211 Project and the University of 985 Project, Chinese government has also implemented on another important project on colleges and universities, whose name is the Plan of 2011. The Plan of 2011 is the extension of the University of 211 Project and the University of 985 Project.
    According to the various of requirements on Chinese higher education, three projects have their different emphasis and they also have very close relationships with each other. As result, the Plan of 211 is also the part of this research paper. By analyzing the three important projects implement background, development details, and their effects upon implementation, we have a clear look at the modern Chinese university education's development and transition process. And by implementing the strategy of rejuvenating the country through science and education, as well as innovation strategy, modern Chinese university education will step forward for a promising future.

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    목차 (Table of Contents)

    • <요약>
    • Ⅰ. 서론
    • Ⅱ. 중국 대학교육 개혁의 역사적 배경
    • Ⅲ. 현대 중국 대학교육개혁 발전 과정
    • Ⅳ. 결론
    • <요약>
    • Ⅰ. 서론
    • Ⅱ. 중국 대학교육 개혁의 역사적 배경
    • Ⅲ. 현대 중국 대학교육개혁 발전 과정
    • Ⅳ. 결론
    • 참고문헌
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    참고문헌 (Reference)

    1 최영표, "중국대학의 세계화, In 211공정계획" 대학교육 117-, 2002

    2 韓國補, "중국 대학교육기회의 지역불평등연구" 충남대학교 대학원 2012

    3 최해금, "중국 대학교육 개혁정책의 변화와 과제에 관한 연구" 전북대학교 대학원 2003

    4 胡錦濤, "高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為奪取全面建設小康社會新勝利而奮鬥―在中國共產黨第十七次全國代表大會上的報告" 人民出版社 2007

    5 南方日報, "高水平大学成功突围― “211工程”, “985工程”建设高校实现历史性突破"

    6 李荔, "高校科技创新的现状及对策" 2011

    7 劉曉玲, "高校專項資金核算探討" 2011

    8 皺家麗, "高校 “211工程” 项目进程管理研究" 2012

    9 教育部, "面向21世紀教育振興行動計劃"

    10 教育部, "關於實施高等學校創新能力提升計劃的意見" (6) : 2012

    1 최영표, "중국대학의 세계화, In 211공정계획" 대학교육 117-, 2002

    2 韓國補, "중국 대학교육기회의 지역불평등연구" 충남대학교 대학원 2012

    3 최해금, "중국 대학교육 개혁정책의 변화와 과제에 관한 연구" 전북대학교 대학원 2003

    4 胡錦濤, "高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為奪取全面建設小康社會新勝利而奮鬥―在中國共產黨第十七次全國代表大會上的報告" 人民出版社 2007

    5 南方日報, "高水平大学成功突围― “211工程”, “985工程”建设高校实现历史性突破"

    6 李荔, "高校科技创新的现状及对策" 2011

    7 劉曉玲, "高校專項資金核算探討" 2011

    8 皺家麗, "高校 “211工程” 项目进程管理研究" 2012

    9 教育部, "面向21世紀教育振興行動計劃"

    10 教育部, "關於實施高等學校創新能力提升計劃的意見" (6) : 2012

    11 葛頗, "鄧小平與江澤民的教育思想之比較" 2004

    12 中共中央文獻研究室, "鄧小平決策恢復高考講話談話批示集" 中央文獻出版社 2007

    13 中共中央文獻研究室, "鄧小平決策恢復高考講話談話批示(一九七七年五月-十二月)" 北京: 中央文獻出本社 2007

    14 教育部, "财政部关于继续实施"985工程"建设项目的意见[J]" 1999

    15 教育部, "财政部关于加快推进世界一流大学和高水平大学建设的意见" (2) : 2010

    16 教育部, "財政部關於同意 “985工程” 二期建設項目可行性研究報告立項的通知" (1) : 2005

    17 李丽萍, "论高校校园网教学资源建设" 2009

    18 楊曉晶, "科学研究投入与产出的相关性研究" 2012

    19 劉延東, "深化高等教育改革走以提高质量为核心的内涵式发展道路" 2012

    20 "江澤民在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話"

    21 "江澤民同志參加四所交通大學負責人座談會的講話"

    22 袁貴仁, "教育大國的崛起1978~2008" 教育科學出版社 2008

    23 何鵬程, "教育公共服务体系构建研究" 华东师范大学 2012

    24 周远清, "提高我国教育国际化水平" 2010

    25 王莉华, "我国高等教育的绩效专项经费改革及完善思路―以"211工程"和"985工程"为例" 浙江大學 教育學院高教所 2008

    26 袁本涛, "我国高等教育早期现代化延误之原析: 中日国家政权性质对高等教育现代化的影响" 2000

    27 李連梅, "我国高等学校自主招生制度改革研究" 华中科技大学 2010

    28 周远清, "我国当前高等教育形势" 2010

    29 蔡言厚, "我国大陆 “985” 工程大学综合评价的探讨" 2008

    30 王義尊, "建设世界一流大学究竟靠什么" 2011

    31 袁貴仁, "建設社會主義高水平大學的動員令―學習江澤民通知關於建設一流大學的論述" 2002

    32 楊紅明, "工程财政支出绩效评估研究" 华中科技大学 2004

    33 中共中央文獻研究室, "實現四個現代化必須具備四個前提, 鄧小平教育(第三版)" 人民教育出版社 2004

    34 胡錦濤, "堅持走中國特色自主創新道路, 為建設創新型國家而努力奮鬥―在全國科學技術大會上的講話"

    35 張少春, "在 “高等学校创新能力提升计划” 工作部署视频会议上的讲话" 2012

    36 "国务院批转国家教委关于加快改革和积极发展普通高等教育意见的通知"

    37 吳志功, "国内高水平大学的创新型人才观探究―基于对 “985工程” 大学的关注与研究" 2007

    38 教育部, "協同革新中心"

    39 趙桂雲, "加强对教育专项资金管理的几点思考" 2009

    40 許智宏, "创建世界一流大学要有新思路新对策" 2001

    41 杜占元, "准确把握总体要求 精心做好"2011计划"启动工作[J]" 2012

    42 "关于重点建设一批高等学校和重点学科点的若干意见的通知"

    43 袁貴仁, "全面加强政产学研协同创新 深入实现科技资源优化配置" 教育部 2012

    44 何東昌, "中華人民共和國重要教育文獻(1991~1997)" 海南出版社 2003

    45 中央教育科學研究所, "中華人民共和國教育大事記(1949~1982)" 教育科學出版社 1949

    46 王妍, "中央财政下达 “211工程” 奖励资金3.83亿元" 教科文司 2012

    47 季明明, "中國高等教育與發展" 高等教育出版社 1994

    48 荀淵, "中國高等教育從傳統走向現代的轉型" 華東師範大學 2002

    49 김경식, "中國教育의 崛起" 교육과학사 2008

    50 "中國教育改革和發展綱要"

    51 中國教育年鑒編輯部, "中國教育年鑒" 人民教育出版社 2005

    52 中國教育年鑒編輯部, "中國教育年鑒" 人民教育出版社 2010

    53 "中國中央國務院關於加速科學技術進步的決定"

    54 胡建華, "中国高等教育管理体制改革分析" 2005

    55 顏興中, "中国公办普通高校基本建设项目前期管理研究" 中南大學 2012

    56 曾倩, "中国"985工程"平台/基地建设研究" 吉林大学 2012

    57 人民日報, "中共中央關於制定國民經濟和社會發展第十個五年計劃的建議(2000年 10月 11日 中共共產黨第十五屆中央委員會第五次全體通過)"

    58 胡錦濤, "中共中央政治局集體學習" 胡錦濤強調優先發展教育 2006

    59 丁嵐, "“985工程” 实施效率及影响因素研究" 湖南大学 2011

    60 孟鳳玲, "“211工程” 十六年建设的实践与反思" 浙江师范大学 2012

    61 财政部, "“211工程” 专项资金管理办理" (80) : 2003

    62 郭菊娥, "“2011计划” 的目标追求及其实现路径" 2012

    63 蘇渭昌, "1958~1960年高等教育"大革命,大發展"的回顧" 北京師大出版社 2001

    64 财政部, ""211工程"专项资金管理办法" 的通知财教 2003

    65 李文君, ""2011計劃"解讀 教育與職業" 2012

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    2017-01-01 등재 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
    2013-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2010-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2008-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2005-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2004-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
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    2001-07-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 0.79 0.79 0.98
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    0.91 0.94 1.28 0.26
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