1 이병환, "현행 교원평정제도의 문제점 분석 및 바람직한 교사평가제의 모습" 한국교원교육학회 21 (21): 281-306, 2004
2 이은화, "유아교사론" 양서원 2003
3 임승렬, "유아교사 평가의 새로운 접근" 21 (21): 87-116, 2001
4 황해익, "영유아프로그램 개발과 평가" 공동체 2008
5 김이경, "성장중심 교사평가제 탐색: 교원의 인식을 중심으로" 한국교육학회 43 (43): 157-183, 2005
6 강영혜, "교육이념의 다양성과 교육계 갈등" 62-83, 2003
7 김명순, "교원평가제 도입의 문제점과 해결방안" 한국교육학회 52-67, 2004
8 이종재, "교원평가의 방향과 과제-교사평가 어떻게 할 것인가." 한국교육학회 3-20, 2004
9 송유진, "교원평가의 목적에 대한 비판적 고찰" 한국교육철학회 33 (33): 115-140, 2007
10 전제상, "교원평가의 공정성 및 객관성 향상 방안" 7 : 69-88, 2004
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5 김이경, "성장중심 교사평가제 탐색: 교원의 인식을 중심으로" 한국교육학회 43 (43): 157-183, 2005
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11 이수정, "교사평가제의 질 관리에 관한 연구" 연세대학교 2000
12 고영호, "교사 평가제의 쟁점 연구" 중등교육연구소 53 (53): 1-28, 2005
13 김이경, "교사 평가 시스템 분석 및 향후 개선 방향" (20) : 14-31, 2006
14 Manning,R.C, "The Teacher Evaluation Handbook - Step by step Techniques and Forms for Improving Instruction" Prentice Hall. 1998
15 Bredekamp,S., "Of ladders and lattices, cores and cones: Conceptualizing an early childhood professional development system" 48 (48): 47-50, 1992
16 Beerens,D.R, "Evaluating Teachers for Professional Grows: Creating a Culture of Motivation and Learning" Crowin Press 2000