간호대학 신입생의 셀프리더십과 간호전문직관이 대학생활적응에 미치는 영향 = The Effect of Self-Leadership and Nursing Professionalism on College Life Adjustment in Freshmen Nursing Students

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 간호대학생 신입생의 셀프리더십과 간호전문직관이 대학생활적응에 미치는 영향을 파악하고 간호대학 신입생의 대학생활적응 증진 방안의 기초자료를 제공하고자 시도되었다.
본 연구는 G 광역시에 소재하는 대학의 간호학과 신입생 179명을 대상으로 2024년 6월 10일부터 6월 24일까지 자료를 수집하였다. 자료수집은 SPSS 26.0 프로그램을 이용하여 서술통계, t-test, one way ANOVA, Pearson’s correlation coefficient, 다중회귀분석 방법으로 분석하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 대상자의 셀프리더십은 5점 만점에 3.78±0.47점, 간호전문직관은 4.01±0.40점, 대학생활적응은 3.51±0.59점으로 나타났다. 둘째, 대학생활적응은 셀프리더십(r=.64, p<.001), 간호전문직관(r=.43 p<.001)과 각각 양의 상관관계가 있었으며 셀프리더십은 간호전문직관(r=.50, p<.001)과 양의 상관관계가 있는 것으로 확인되었다. 셋째, 다중회귀분석 결과, 대학생활적응에 영향을 미치는 요인은 셀프리더십(β=0.54 p<.001)과 간호전문직관(β=0.21 p=.001)으로 설명력은 49.2%였다.
따라서 본 연구 결과를 바탕으로 간호대학 신입생의 대학생활적응을 돕기 위해서는 셀프리더십과 간호전문직관을 향상시킬 수 있는 통합적이고 체계적인 교육프로그램 개발이 필요할 것으로 사료된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to identify the effect of self-leadership and nursing professionalism on college life adjustment in freshmen nursing students. Additionally, it was attempted to provide basic data for improving college life adjustment in freshmen nursing students. The participants of this study were 179 freshmen nursing students from a university in G city. Data collection was conducted from June 10 to June 24, 2024, using a structured questionnaire. The collected data were analyzed by descriptive statistics, t-test, one way ANOVA, Pearson’s correlation coefficient, and multiple regression analysis using the SPSS 26.0 program. Participants’ self-leadership was 3.78±0.47, their nursing professionalism was 4.01±0.40 and college life adjustment was 3.51±0.59. College life adjustment had a statistically significant positive correlation with self-leadership(r=.64, p<.001), nursing professionalism(r=.43, p<.001) and self-leadership had a significant positive correlation with nursing professionalism(r=.50, p<.001). As a result of multiple regression analysis, factors affecting college life adjustment were self-leadership(β=0.54 p<.001), nursing professionalism(β=0.21, p=.001). These factors accounted for 49.2% of college life adjustment. Based on these findings, it is suggested that development of an integrated and systematic educational program aimed at enhancing self-leadership and nursing professionalism is necessary to support the college life adjustment of freshmen nursing students.

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