시 수용자의 상상적 독서공간 구성에 대한 연구 = A Study on the Construction of Imaginative Reading-Space in Receiving Poetry

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This article discusses the receiver's reading-space which concretizes imaginative experience of reading poetry. I offer reading-space, in other words experience space which creates through imagination, in a viewpoint that the main goal of poetry education is that reading poetry makes learners happy. As a result of analyzing texts receiving poetry, variables of constructing reading-space are text, receiver, and distance between text and receiver's experience. Some subject receiving poetry constructs space through association, and links it with his experience. Also some receivers make use of receptive text according to characteristics of the text, or enjoy aesthetically showing creative imagination. It is necessary to make up for educational elements to apply in classroom. It also brings another explanation and I will discuss it in another article.

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