사회적 참여 관점에서 되짚어본 미술관 체험 전시 사례 연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Hands-on exhibitions have been held in various museums and museums, but research on hands-on displays tended to approach and view them as functional activities to experience given contents. The purpose of this study is to examine the significance of the exhibition on children s experience in American museum from the perspective of social participation. This case study collected and analyzed two exhibitions for children at the Dayton Art Institute and Columbus Museum of Art in Ohio from February to May 2015. Based on the results of the two hands-on exhibition cases analyzed from the viewpoint of social participation, four suggestions are as follows. First, there are needs to be a variety of interactive activities for children and family members. Second, designing exhibitions with provocative and stimulating presentation techniques is needed to increase social interaction. Third, it should be designed to promote interaction among visitors, and between visitors and museums, that is, social participation. Fourth, from the viewpoint of participation, it is necessary to newly explore the functions of the museum and the role of visitors.

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