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    자기조절 집단상담이 초등학교 고학년 학생의 자기조절능력과 학교생활 만족도에 미치는 영향

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    https://www.riss.kr/link?id=A75241532

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    목차 (Table of Contents)

    • I. 서론
    • 1. 연구의 필요성 및 목적
    • 2. 연구 문제
    • 3. 용어의 정의
    • II. 이론적 배경
    • I. 서론
    • 1. 연구의 필요성 및 목적
    • 2. 연구 문제
    • 3. 용어의 정의
    • II. 이론적 배경
    • 1. 자기조절 능력
    • 2. 학교생활만족도
    • 3. 자기조절 집단상담
    • 4. 자기조절 집단상담과 학교생활만족도의 관계
    • III. 연구 방법
    • 1. 연구 대상
    • 2. 실험 설계
    • 3. 연구 절차
    • 4. 연구 도구
    • 5. 자료 처리
    • IV. 결과 및 해석
    • 1. 자기조절능력 및 학교생활만족도 사전검사 결과
    • 2. 자기조절능력의 변화
    • 3. 학교생활 만족도의 변화
    • V. 논의 및 제언
    • 1. 요약 및 논의
    • 2. 제언
    • 참고 문헌
    • Abstract
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