디자인전공을 위한 계열기초 교육프로그램에 관한 연구 = A Study on the Foundation Education Program for Design Course

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

We have many difficulties of developing system for the basic formative education, especially improvement of an originality, an expression ability, a practical ability and a thinking faculty. But already numerous well-known universities have advanced the fundamental design education programs in United States, Great Britain and the Europe.
However, in Korea, the entrance examination system of the Arts and Design University have been problems with the uniformity practical technique and lack of ability for creativity. Therefore we need to find a solution for this problem with new proposal for the basic formative design education on the actual state of affairs in our circumstance.
At this point, there are many researches for the entrance examination without the practical test and it would possible to study for an immature student who has want to study in the Arts and design universities in Korea. The fact is this, a creative designer able to get an international competitiveness for their countries powerfully.
From this, the aim of the basic formative design education is that, development for the originality training and logical design thinking with various professional programs. Also it respects originality training and in-depth research is more necessary.
In order to, in this thesis, I investigated the basic formative education programs and fundamental design curriculums in Korea and abroad universities.
What is more important, I researched the assessment of the foundation design education program for the design student who was selected with the open selection system by the D Woman’s university. Also I analyzed of the questionnaire and the interview with the students for the improvement in the new basic formative program for our design course.

국문 초록 (Abstract)

미국과 영국, 유럽 등 선진 미술대학에서는 창의력, 표현력, 응용력, 사고력 향상을 위한 기초 조형교육 프로그램을 유기적으로 실시하고 있는 것과는 달리 국내의 기초 디자인교육에 대한 개념은 아직 실험 단계이거나 시행착오를 겪는 과도기적 과정에 있는 실정이다. 특히 우리나라에서의 학원입시교육 위주의 획일화 된 입시실기의 문제점을 극복하기 위해서 한국교육 실정에 맞는 기초 조형 교육에 대한 제안이 필요하다. 이에 따라 최근 각 대학에서는 실기시험을 치르지 않고도 디자인을 전공할 수 있도록 방안을 마련하는 입시제도 연구에 많은 관심을 기울이고 있으며, 이는 국내뿐만 아니라 전 세계적으로 창의적인 디자이너야 말로 각 국가의 경쟁력을 고취시킬 수 있다는 의식이 높아지고 있음을 뜻한다.
이에 따라 창의력 훈련을 위한 보다 심층적인 연구가 필요하며 특히 기초조형 교육 수업의 목표는 본질적으로 논리적 디자인 사고능력과 기초조형 실기력 향상을 위한 전문적인 프로그램으로 구성되어야 할 것으로 보인다. 이를 위해 본 연구에서는 국내외 기초조형 교육과정 운영 현황 및 기초디자인 교육과정의 흐름을 고찰하고, 특히 D여자대학교 특성화 사업의 일환으로 추진한 개방형 학생선발 제도로 선발된 실기·비실기 학생들을 대상으로 실시한 교육 프로그램인 디자인전공 계열기초 교과목 프로그램의 타당성과 효과성을 측정하고 교육과정의 장단점 분석을 통하여 더욱 효과적인 미래지향적 기초조형 교육 프로그램 개발을 위한 기초자료로 활용하기 위하여 연구되었다.

참고문헌 (Reference)

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