창작학습의 단계적 지도를 통한 음악적 창의성 신장 = A Study of Improving Musical Creativeness through Teaching Creative Learning by Stages

목차 (Table of Contents)

• I.주제 설정의 필요성
• 1.연구의 필요성 및 목적
• 2.연구 문제
• II.주제 접근을 위한 이론적 고찰
• 1.음악과 창작학습 내용 체계표(교육부,1993)
• 2.창작중심 수업의 실제<참고문헌참조 actuate="onRequest" inline="true" rid="ref03" show="replace" xml:link="simple"> (교육부, 1996)
• (1) 기존 노래의 변주
• (2)가사에 가락붙이기
• (3)즉흥적으로 음악 만들기
• (4)국악 창작 학습
• 3.창의성 신장과 음악교육
• (1)창의성의 개념 (전경원 외, 1994)
• (2)창의성 신장을 위한 학습방법 <참고문헌참조 actuate="onRequest" inline="true" rid="ref09" show="replace" xml:link="simple">(정세문, 1986)
• 4.창작 학습의 내용 <참고문헌참조 actuate="onRequest" inline="true" rid="ref09" show="replace" xml:link="simple">(정세문, 1986)
• (1)창조적 표현 활동
• (2)즉흥적 표현 활동
• (3)청기(듣고 적기) 학습
• (4)가락짓기
• 1)가락짓기의 단계<참고문헌참조 actuate="onRequest" inline="true" rid="ref03" show="replace" xml:link="simple">(교육부, 1996)
• 2)악절의 구성 방법<참고문헌참조 actuate="onRequest" inline="true" rid="ref03" show="replace" xml:link="simple">(교육부, 1996)
• ①작은 악절의 구성
• ②큰 악절의 구성
• 3)가사에 의한 가락짓기
• ①가사에 의한 곡 짓기 순서<참고문헌참조 actuate="onRequest" inline="true" rid="ref01" show="replace" xml:link="simple">광주교대부속, 1984)
• ②한도막 형식의 가락 짓기 사례<참고문헌참조 actuate="onRequest" inline="true" rid="ref09" show="replace" xml:link="simple">(정세문, 1986)
• III.주제 해결을 위한 실천
• 1.연구 문제 1의 실천
• 1)음악과 창작 지도 내용 분석에 의한 체계화
• 2)학생 수준별 창작 지도 내용의 단계화
• 2.연구 문제 2의 실천
• 1)음악과 창작중심 교수·학습과정 일반 모형 적용
• 2)단위시간의 창작중심 교수·학습 과정안 구안 적용
• 3.연구 문제 3의 실천
• IV.수업의 실제
• 1.수업의 방향
• 2.음악과 학습지도안
• Ⅴ.예상되는 기대 효과