융합학문 어떻게 탄생하는가? = What drives Convergence?

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 융합학문분야를 개척한 학자들이 어떤 계기로 융합을 통해 학문을 창시했는지 분석하기 위해 수행되었다. 융합학문을 창시한 학자들은 특정 학문분야의 시각과 틀 속에서는 해결될 수 없는 근원적이고 중요한 ‘문제’를 설정하고 이를 해결하기 위해 학문 간의 경계를 넘나들게 되었고, 자신만의 특별한 경험과 오랜 시간에 걸쳐 형성된 지식 및 인식체계의 추동으로 융합학문을 창시하였다. 또한 자신의 전공분야와는 다른 분야의 대가로부터 영감을 얻어 새로운 융합학문의 모태를 발견하고 매진하기도 하였으며, 다른 분야 학자와의 만남의 장인 ‘교역지대(trading zone)’에 참여하여 이질적인 학문 분야에 노출됨으로써 서로 다른 지식, 문화, 언어가 통합되고 융합되어 새로운 학문분야를 열기도하였다. 이러한 연구 결과는 새로운 학문과 아이디어의 창출 동력이 되고 있는 융합학문과 융합인재를 육성하는 데 몇 가지 시사점을 제공한다. 첫째, 현재와 같은 학문분과중심의 교육에서 벗어나 문제중심의 사고를 키울 수 있는 교육방법의 개발이 필요하고, 둘째, 전공간 장벽을 뛰어넘어 이종 학문간 교류를 촉진시키는 교역지대를 형성하여 이질적인 지식세계와 이종문화를 체험하게 할 필요가 있으며, 셋째, 특정 학문분야에 대한 전공지식의 깊이만이 아니라 자신만의 독특한 문제의식을 가진 인재가 학문후속세대로 선발, 훈련될 수 있도록 해야 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research analyzes scholars in scientific fields created a new discipline or research area through interdisciplinarity, specifically focused on what drives convergence between different areas. Scholars studied in this article crossed borderlines between disciplines while they solved a principle ‘problem’ of deep concern. Convergence was facilitated when they highly understood a new subject based on established profound knowledge and experiences. They drew a novel research field or discipline, inspired by meeting scholars with a similar concern in a different area. Also, as they overcome limitations of communication due to diverse knowledge and understandings on different cultures and languages in ‘Trading Zone’ as an intellectual network, they achieved an outcome of convergence. Thus, this study emphasizes the importance of a research method, namely ‘problem-based thinking’ which promotes creative thinking at the individual level. At the organizational level, institutional devices such as trading zone, are needed to expose researchers to various disciplines and make them share different languages and tacit knowledge with others.

목차 (Table of Contents)

• 〈요약〉 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 연구 결과 Ⅴ. 논의 및 결론 참고문헌 Abstract 〈부록1〉 연구 대상자의 전공 및 연구분야

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