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    KCI등재

    중학교 통합학급에서 과학 수업 중 정신 지체 학생의 학습 활동 분석 = Analysis of Learning Activities of Mentally Retarded Students in Inclusive Middle School Science Classes

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    https://www.riss.kr/link?id=A76543597

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    참고문헌 (Reference)

    1 박승희, "한국 장애학생 통합교육:특수교육과 일반교육의 관계 재정립" 교육 과학사 2003

    2 교육인적자원부, "특수교육연차 보고서"

    3 하미경, "특수과학교육론" 교육과학사 2002

    4 McLeskey, J., "통합교육의 실천과 학교개혁" 파라다이스 복지 재단 2003

    5 홍보람, "체험의 공유를 위한 다각적 소통 방식에 대한 연구-본인의 관객참여 작업을 중심으로-" 서울대학교 2004

    6 양인숙, "직접 참여 과학학습이 정신지체학생의 수질환경에 대한 지식습득과 태도형성에 미치는 효과" 한국특수교육학회 38 (38): 311-334, 2004

    7 하미경, "정신지체아의 물체무게판단에 관한 연구" 34 (34): 157-177, 1999

    8 정주영, "정신지체 초등학생의 일반교육과정 참여에 대한 통합학급 교사의 인식과 실제" 국립특수교육원 11 (11): 309-336, 2004

    9 방귀옥, "정신지체 아동의 인과적 사고에 관한 연구" 5 : 93-114, 1996

    10 김화숙, "장애학생을 위한 과학교육 실태 조사 연구" 한국특수교육학회 37 (37): 153-178, 2002

    1 박승희, "한국 장애학생 통합교육:특수교육과 일반교육의 관계 재정립" 교육 과학사 2003

    2 교육인적자원부, "특수교육연차 보고서"

    3 하미경, "특수과학교육론" 교육과학사 2002

    4 McLeskey, J., "통합교육의 실천과 학교개혁" 파라다이스 복지 재단 2003

    5 홍보람, "체험의 공유를 위한 다각적 소통 방식에 대한 연구-본인의 관객참여 작업을 중심으로-" 서울대학교 2004

    6 양인숙, "직접 참여 과학학습이 정신지체학생의 수질환경에 대한 지식습득과 태도형성에 미치는 효과" 한국특수교육학회 38 (38): 311-334, 2004

    7 하미경, "정신지체아의 물체무게판단에 관한 연구" 34 (34): 157-177, 1999

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    10 김화숙, "장애학생을 위한 과학교육 실태 조사 연구" 한국특수교육학회 37 (37): 153-178, 2002

    11 황인영, "교수적 수정이 정신지체 아동의 수업 참여도, 문제행동, 학습 목표 달성도에 미치는 영향" 한국특수교육학회 40 (40): 179-199, 2005

    12 이쌍철, "교사의 지식공유에 영향을 미치는 요인에 관한 연구" 서울대학교 2007

    13 Hwang, Yong-gil, "The void of knowledge transfer in the American Special Education System: 미국의 경도장애아동 특수교육의 실패와 그 원인의 분석" 5 : 117-127, 1998

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    15 Matstropireri, M. A., "Text versus hands-on science curriculum" 15 (15): 72-86, 1994

    16 Pitoniak, M. J., "Testing accommodations for examinee with disabilities: A review of psychometric, legal, and social policy issues" 71 (71): 53-104, 2001

    17 Tobin, K., "Student task involvement in activity oriented science" 21 (21): 469-482, 1984

    18 Woodward, J., "Science instruction at the secondary level: Implications for students with learning disabilities" 24 (24): 277-284, 1991

    19 Matstropireri, M. A., "Science for students with disabilities" 62 (62): 377-411, 1992

    20 Roth, W.-M., "Participation, learning, and identity: Dialectical perspectives" Lehmanns Media 2005

    21 Parmer, R. S., "Investigations into the relationship between science and language abilities of students with mild disabilities" 15 (15): 117-127, 1994

    22 Jorden, B., "Interaction analysis: Foundation and Practice" 4 (4): 39-103, 1995

    23 Matstropireri, M. A., "Differentiated curriculum enhancement in inclusive middle school science: Eeffects classroom and high-stakes tests" 40 (40): 130-137, 2006

    24 Stainback, S., "Curriculum considerations in inclusive classrooms: facilitating learning for all students" Paul H. Brookes 1992

    25 American Association for the Advancement, "Atlas of Science Literacy"

    26 Boland, S. K., "Assessment of conversation of two dimensional space, substance, continuous quantity and weight with retarded and average children" University of Northern Colorado Abstract 1972

    27 Henderson, R., "Architectural innovation: the reconfiguration of existing product technologies and the failure of established firm" 35 : 9-30, 1990

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    2018-03-29 학술지명변경 외국어명 : Journal of the Korean Association for in Science Education -> Journal of the Korean Association for Science Education KCI등재
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    2007-04-26 학술지명변경 외국어명 : Journal of the Korean Association for Research in Science Education -> Journal of the Korean Association for in Science Education KCI등재
    2007-04-03 학회명변경 영문명 : The Korean Association For Research In Science Education -> The Korean Association for Science Education KCI등재
    2007-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2005-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2002-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    1999-07-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 1.87 1.87 1.69
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    1.66 1.54 2.133 0.47
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