강점계발을 위한 창의적 유아놀토코칭프로그램 사례연구 = A Case Study of Creative Early Childhood Saturday Off Coaching Program for Strength Improvement

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아의 강점계발을 위해 창의적 유아놀토코칭프로그램을 구성하고, 만 4세, 만 5세 유아에게 적용하여 나타나는 유아 강점, 창의성의 의미 있는 경험을 살펴보기 위한 목적으로 실시 되었다. 본 연구에서 설정한 연구문제는 다음과 같다.

연구문제 1. 강점계발을 위한 창의적 유아놀토코칭프로그램의 구성
은 어떠한가?
연구문제 2. 강점계발을 위한 창의적 유아놀토코칭프로그램의 사례
연구는 어떠한가?

본 연구는 유아의 강점계발을 위한 창의적 유아놀토코칭프로그램을 구성하기 위해 먼저 선행연구와 문헌을 고찰하고 프로그램의 목적과 목표를 설정하였으며, 교육학적 관점을 바탕으로 놀이강점에 대한 이론적 근거를 마련하였다. 본 연구의 프로그램에 적용한 창의적 유아놀토코칭 내용은 유아의 강점(탁정화, 2016)과 창의성 기법을 적용하여 살펴보고, 강점, 창의성, 코칭에 대한 문헌 분석하였다. 그리고, 생태학적 관점으로 시간-공간-인간에 의미를 두고 본 연구자가 고안한 요리, 소리, 지리, 편리 활동에 주목하여 유아의 강점계발을 위한 프로그램을 구성하였다.
본 연구에서 강점계발을 위한 창의적 유아놀토코칭프로그램에 활용한 코칭모델은 유아의 창의적 유아놀토코칭프로그램을 위해 개발한 WISE-KOREA 코칭 모델(이소희, 2023)로 WISE 개념모델과 KOREA 실행모델을 본 연구에 활용하였다. 이는 프로그램 활동주제에 따라 구체적인 강점계발에 중점을 두고자 하였다. 이에 본 연구에서 사용된 프로그램은 창의적 기법과 KOREA 코칭 모델 프로세스에 따라 유아의 발달과 흥미를 고려한, 부모 지원을 위한 코칭기술을 적용하고, 소리, 요리, 지리, 편리 활동 총 10회기의 창의적 유아놀토코칭프로그램 과정을 구성하였다.
개발된 프로그램 시안은 6명의 전문가의 자문을 통해 1~2차에 걸쳐 타당성도 확인을 통해 수정·보완하여 프로그램의 적합도를 검증 받았다. 검증된 프로그램은 만 4세, 만 5세 유아를 대상으로 예비 연구를 진행하였고, 현장의 적용 후 피드백을 통해 프로그램 활동을 수정 · 보완하였으며, 최종적으로 전문가 3인과 협의 후 본 연구의 최종 프로그램으로 구성하였다.
본 연구의 연구 기간은 예비 연구를 포함하여 2023년 2월 1일부터 3월 29일까지 진행되었으며, 연구 방법은 질적사례연구이며 유아의 강점 및 창의성 검사는 사전-사후 검사를 통하여 유아의 경험을 살펴보았다.
본 연구의 참여자는 연구자와 연구보조자, 연구자의 자녀 2명이다. 자료분석을 위해 수집된 자료는 유아놀토코칭프로그램에서 영상, 사진, 연구노트 결과를 활용하였고 유아의 언어·비언어적 행동 양상은 소리, 요리, 지리, 편리로 범주화에 따라 관찰되는 모습을 관찰 사례로 분석하였다.
연구분석의 타당화를 위해서는 연구자와 연구보조자로 참여한 아동전문가와 검사자 간 일치도로 신뢰도를 확인 후 유아강점척도와 유아 도형 창의성 검사를 진행하였고 연구자가 최종 정리한 분석 결과를 다시 아동학박사 전문가와 유아현장전문가 3인에게 사례분석 내용을 검토받아 수정 · 보완하여 시례분석과 통합적 해설을 진행하였다. 유아강점척도 검사와 유아 창의성 검사는 사전·사후 평균 점수를 비교하여 살펴보았다.
분석 결과, 본 연구는 프로그램 과정에서 만 4세, 만 5세의 잠재된 강점을 발견할 수 있었으며 강점과 창의성에 대한 사전-사후검사 결과 개인의 점수가 향상된 것을 볼 수 있었다. 이에 따라 강점을 계발하기 위하여 어떻게 생각하고 행동해야 하는지를 코칭 질문에 관한 다양한 사례를 통하여 관찰할 수 있었다. 또한, 다양한 환경제공과 부모 지원의 중요성에 대한 부모 역할 사례연구로 볼 수 있다. 결과적으로 본 연구의 유아놀토코칭프로그램을 확인할 수 있었다.
이에 본 연구는 기존에 유아를 대상으로 기관에서 전체를 대상으로 하는 프로그램과는 차이가 있다. 그것은 부모가 직접, 자녀에게 유아가 편안히 생각할 수 있는 집이라는 공간에서 자녀를 가장 잘 알고 있는 부모가 쉬는 토요일에 자녀에게 코칭 질문을 활용하는 것이다. 이는 유아 강점을 계발하기 위한 질적 사례연구를 중심으로 이루어졌다. 이에 본 연구는 유아의 강점을 계발할 수 있도록 돕는 실천적인 프로그램을 제시하였다는 점에서 연구의 의의가 있다.
유아와 놀이할 수 있는 토요일에 창의적 기법과 코칭 질문을 통해 유아의 생각과 행동을 변화시킬 수 있는 이 프로그램의 이름은 유아놀토코칭프로그램이라고 명명하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to organize a creative 'Nolto(Free Saturday) Coaching Program for Young Children' in order to the develop young children's strengths, and to examine young children's strengths and the meaningful experiences of creativity by applying the program to 4-year-old and 5-year-old children. The research questions set in this study were as follows.

Research Question 1. How can a creative 'Nolto(Free Saturday) Coaching Program for Young Children' in order to the develop strengths be organized??
Research Question 2. What is the result of the case study of the creative 'Nolto(Free Saturday) Coaching Program for Young Children' in order to the develop strengths?

For organizing a creative 'Nolto(Free Saturday) Coaching Program for Young Children' in order to the develop young children's strengths, this study first examined previous studies and literature, set the purpose and goal of the program, and prepared a theoretical basis about strengths of play based on pedagogical perspectives. The contents of the creative 'Nolto(Free Saturday) Coaching Program for Young Children' were examined by applying young children's strengths (Tak Jeong Hwa, 2016) and creativity techniques, and the literature on strengths, creativity, and coaching were analyzed. In addition, from an ecological point of view, this study focused on the cooking, sound, geography, and convenience activities designed by the researcher with the meaning of time-space-human, and constructed a program for the development of young children's strengths.
The coaching model used in this study is the WISE-KOREA coaching model (Lee So Hee, 2023) developed for the creative 'Nolto(Free Saturday) Coaching Program for Young Children'. The WISE concept model and the KOREA execution model were used in this study for focusing on the development of specific strengths according to the program activity theme. Therefore, the program used in this study applied coaching techniques for parents' support by considering the development and interest of young children according to the creative technique and KOREA coaching model process, and organized total 10 sessions of a creative 'Nolto(Free Saturday) Coaching Program for Young Children.' including cooking, sound, geography, and convenience activities.
The developed program proposal was revised and supplemented during confirmation process of validity through one or two rounds of consultation of six experts, and finally the suitability of the program was verified. Preliminary research for the verified program was conducted on 4-year-old and 5-year-old children, and the program activities were modified and supplemented through feedback after application to the field. The final program of this study was composed after consultation with three experts.
This study was conducted from February 1 to March 29, 2023, including preliminary research. The research method was a case study, and the strengths and creativity scores of young children were examined through pre-test and post-test.
The participants of this study were the researcher, the research assistant, and two children of the researcher. The data for analysis were collected by utilizing images, photographs, and research notes obtained from the 'Nolto(Free Saturday) Coaching Program for Young Children'. The children's verbal and nonverbal behaviors were analyzed as observation cases that showed the characteristics of activities according to the categorization of sound, cooking, geography, and convenience.
After confirming the reliability through the interrater agreement between the researcher and the child expert who participated as the research assistant, the Early Childhood Strengths Scale and K-FCTYC(Korean Figural Creativity Test for Young Children) were conducted in order to validate the research analysis.
Among the analysis results finally summarized by the researcher, the contents of the case analysis were reviewed and revised again by the child expert who hold Ph.D.'s and three experts of the child care field, and based on this, case analysis and integrated explanation were conducted. The Early Childhood Strengths Scale and K-FCTYC(Korean Figural Creativity Test for Young Children) were examined by comparing the average scores of pre-test and post-test.
As a result of the analysis, the potential strengths of 4-year-olds and 5-year-olds were found in the process of the program, and the scores of individuals were improved as a result of pre-test and post-test on strengths and creativity. Therefore, it was possible to observe various cases of coaching questions about how to think and act in order to develop strengths, and it can be seen as a parenting case study on the importance of providing various environments and parental support. As a result, it was confirmed that the 'Nolto(Free Saturday) Coaching Program for Young Children' was effective.
The program developed through this study is different from the program that targets the whole children in the institution. The program developed through this study allows parents who know their children best to use coaching questions directly to their children on Saturdays off in a space where they can feel comfortable. This study is meaningful in that it presents a practical program to help young children develop their strengths, focusing on qualitative case studies to develop their strengths.
This program, which can change young children's thoughts and behaviors through creative techniques and coaching questions on Saturdays to play with young children, was named 'Nolto(Free Saturday) Coaching Program for Young Children'.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적= 1
• 2. 연구 문제= 8
• Ⅱ. 이론적 배경 = 9
• 1. 유아의 강점 = 9
• 1) 유아 강점의 개념과 특성= 10
• 2) 유아 강점의 접근 = 14
• 3) 유아 강점의 선행연구 = 19
• 2. 유아의 창의성 = 21
• 1) 유아 창의성의 개념과 특성 = 21
• 2) 유아 창의성의 접근 = 26
• 3) 유아 창의성의 선행연구 = 32
• 3. 유아의 놀이 = 34
• 1) 유아 놀이의 개념과 발달 = 34
• 2) 유아 놀이의 강점 = 39
• 3) 유아 놀이의 선행연구 = 41
• 4. WISE-KOREA 코칭 모델 = 44
• 1) 코칭의 개념과 기술 = 44
• 2) WISE-KOREA 코칭 모델 체계 = 49
• Ⅲ. 강점계발을 위한 창의적 유아놀토코칭프로그램의 구성 = 55
• 1. 프로그램의 내용구성 = 56
• 1) 프로그램의 설계 및 목표 설정 = 56
• 2) 프로그램의 구성 = 57
• 3) 프로그램의 구성을 위한 포커스그룹 인터뷰 = 73
• 2. 프로그램의 적합성 검토 및 최종 구성 = 83
• 1) 프로그램의 적합성 검토 = 83
• 2) 프로그램의 최종 구성 = 90
• Ⅳ. 강점계발을 위한 창의적 유아놀토코칭프로그램의 사례연구 = 100
• 1. 연구방법 = 100
• 1) 연구참여자 = 101
• 2) 연구도구 = 107
• 3) 연구절차 = 108
• 4) 자료수집 및 분석 = 113
• 5) 연구의 윤리적 고려와 실천 = 116
• 2. 사례분석 = 117
• 1) 프로그램 활동 과정 사례분석 = 117
• 2) 유아 강점 검사 결과 = 153
• 3) 유아 창의성 검사 결과 = 158
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 161
• 1. 논의 및 제언 = 161
• 1) 이론적 측면 = 161
• 2) 방법적 측면 = 163
• 3) 실천적 측면 = 165
• 2. 결론 = 166
• 참고문헌 = 167