3～5세 누리과정 교사용 지도서의 과학 활동분석:

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The goal of this study is to analyze the Science s activities included in the sets of Teacher s guide books based on the Nuri Curriculum. For this study, A total of 919 activities were selected from 32 Kindergarten Guide books. These activities were analyzed according to activities frequency, science education contents, area of science, scientific concept, scientific process skills. The results of the analysis were as follows. First, the number of science activities was not similar according the daily life-based thema and age. Themes of animals? plants and nature, Environment and life, life tools, spring?summer?fall?winter showed the highest frequency. Second, the tendencies of science concept were, in order; Investigating living things and the natural environment, Applying simple tools and machines, Investigating objects and matters, and Investigating a natural phenomenon. Third, using the scientific inquiring skill showed lower frequency than Keeping and expanding the curiosity and enjoying, Forth, By area of science, Physical Science, Biological Science, Earth and Science, Chemical Science consists of science activities. Fifth, The category related the Science concepts were the objects, life of animals, the matters, living things and environment, weather and our life. Sixth, The basic scientific inquiry process related to observation and discussion.

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