그림책을 활용한 생활지도활동이 만 5세 유아의 자기조절능력에 미치는 영향 = The Effects of Positive Guidance Activities Using Picture-Books on 5-Year-Old Children's Self-Regulation Ability

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study investigated the effects of positive guidance using picture-books on 5-year-old children’s self-regulation ability. The positive guidance activities using picture books were developed based on the elements and sub-categories suggested for guidance for preschool children in early childhood education centers. Subjects are 78 five-year-old children; of these, 38 formed the experimental group and 40 formed the control group. A detailed analysis of both cognitive-regulation ability and emotional-regulation ability was undertaken to determine the homogeneity of the two groups. A broad variety of positive guidance activities using 10 picture-books were used with the experimental group for a ten-week period. The results of this study reveal that the children in the experimental group made significant gains in cognitive-regulation ability and emotional-regulation ability while the control group did not.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 그림책을 활용한 생활지도활동이 유아교육기관에 재원 중인 만 5세반 유아들의 자기조절능력에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 본 연구는 서울특별시 N구에 소재하고 있는 유아교육기관 두 곳에 재원 중인 만 5세 반 유아 78명(실험집단 38명, 통제집단 40명)을 대상으로 2014년 9월 15일부터 11월 21일까지 실시되었다. 본 연구에서 실시한 그림책을 활용한 생활지도활동이 유아의 자기조절능력에 미치는 영향을 질문지를 사용하여 알아본 결과는 다음과 같다. 첫째, 그림책을 활용한 생활지도활동은 만 5세반 유아의 인지조절능력 전체와 인지조절능력의 하위요인인 계획하기와 점검 및 평가하기 능력을 향상시키는데 긍정적인 효과가 있었다. 둘째, 그림책을 활용한 생활지도활동은 만 5세반 유아의 정서조절능력 전체와 정서조절능력의 하위요인인 정서억제하기와 대처하기 능력을 향상시키는데 긍정적인 효과가 있었다. 이러한 본 연구의 결과는 그림책을 활용한 생활지도활동이 최근 우리사회에서 중요하게 인식되고 있는 유아의 자기조절능력을 향상시키는데 효과가 있음을 의미한다.

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