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2009 개정과 2015 개정 중학교 ‘사회’ 교육과정에 나타난 세계시민교육 내용요소 비교 분석
성경희, 이소연 성신여자대학교 교육문제연구소 2019 p.55-70
문제중심학습(PBL)에서 팀 기여도 중심의 자기평가⋅동료평가의 관계 및 평가 준거: 대학 역사교육 전공 수업의 사례
김성자 성신여자대학교 교육문제연구소 2019 p.71-94
『맹자(孟子)』에 나타난 ‘도덕적 용기’의 의미와 교육적 활용 방향: 중학교 『도덕』을 중심으로
김민재 성신여자대학교 교육문제연구소 2019 p.95-115