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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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      환경과학교육과 교사교육에 관한 연구 = Environmental Science Education for Teacher Training

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      https://www.riss.kr/link?id=A19624104

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      국문 초록 (Abstract)

      환경과학교육에 대한 태도와 교수방법에 대하여 설문지법으로 393명의 반응을 얻었다. 환경과학교육을 다른 교과목에 추가하여 다루게 될 경우 현재 실시되고 있는 교과과정에서 관련요소...

      환경과학교육에 대한 태도와 교수방법에 대하여 설문지법으로 393명의 반응을 얻었다. 환경과학교육을 다른 교과목에 추가하여 다루게 될 경우 현재 실시되고 있는 교과과정에서 관련요소를 추출하고 교과목표 및 개념체계를 수립하였다.

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      The attitude and science teaching toward the environmental science education have been surveyed by the questionaire method collected from 393 teachers. As a new subject to be added to other disciplines, in which case its objectives and concept systems...

      The attitude and science teaching toward the environmental science education have been surveyed by the questionaire method collected from 393 teachers. As a new subject to be added to other disciplines, in which case its objectives and concept systems were established, and the elements which is related to their contents in current secondary school science curriculum were infused.

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