교사양성을 위한 실용음악 활용피아노 반주 연구 = A Study on Piano Accompaniment Using Practical Music for Teacher Training

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to apply a practical(jazz) accompaniment style with more diverse rhythms and harmonic progressions to the accompaniment of textbook songs, extending from the simple type of accompaniment presented in the textbook teacher’s guide. To this end, accompaniment types, rhythms, and harmonies used in practical accompaniment were examined, and a sample of several practical accompaniment types that teachers could apply in the field was presented by extracting one of the textbook songs. As the type of practical accompaniment presented, after changing the harmony through reharmonization, it was presented as 4 beats and 8 beats. In addition, Calypso, which gave a change of rhythm, emphasized the change of rhythm by utilizing the basic harmony of the original song. Therefore, this study aims to emphasize the importance of teacher’s piano accompaniment and improve teachers’ accompaniment ability more creatively and diversely by developing at the level of piano accompaniment scores presented in textbooks and teachers’ guides.

참고문헌 (Reference)

1 윤정희, "피아노 중급 실용반주법의 효율적인 교육 : 코드와 리듬의 단계별 활용에 대하여" 6 : 59-99, 2010

2 김서경, "초등 음악지도서 수록 피아노 반주 악보의 특징: 5-6학년을 중심으로" 11 : 55-98, 2019

3 김서경, "초등 예비교사를 위한 실용음악 어법 지도방안 탐색" 9 : 19-57, 2017

4 현경실, "중학교 음악 교사용지도서" 금성출판사 2018

5 최은식, "중학교 음악 교사용지도서" 천재교과서 2018

6 김서경, "재즈어법을 활용한 초등학교 음악교과서 제재곡 반주법 연구" 6 : 39-83, 2006

7 함인아, "예비음악교사들을 위한 피아노 반주법 교육에 관한 인식 조사" 한국음악교육공학회 (30) : 161-182, 2017

8 김경수, "실용음악화성을 이용한 음악교과서 제재곡 피아노 반주법 연구: 고등학교 음악교과서를 중심으로" 국민대학교 교육대학원 2015

9 최림, "실용음악이론" 삼호뮤직 2001

10 양한규, "실용음악을 활용한 피아노 반주법 연구: 중학교 3학년을 중심으로" 단국대학교 교육대학원 2015

11 윤문정, "실용음악 활용에 대한 예비초등교사의 인식 조사:학교 음악 수업과 교육과정 성취기준을 중심으로" 한국음악교육공학회 (36) : 107-121, 2018

12 남용욱 ; 김용혁, "사보 프로그램의 적절한 반주 생성을 위한 알고리즘" 사단법인 인문사회과학기술융합학회 6 (6): 31-39, 2016

13 남미정, "고등학교 음악교사를 위한 피아노 반주법 연구 : 실용음악 어법을 활용" 한양대학교 교육대학원 2012

14 권수미 ; 배수영, "2015 개정 중학교 음악 교사용 지도서 피아노 반주악보 분석" 한국예술교육학회 17 (17): 185-203, 2019