시뮬레이션 교육프로그램이 간호대학생의 학습만족도, 임상수행능력 및 비판적 사고성향에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 시뮬레이션 교육프로그램이 간호대학생의 학습만족도, 임상수행능력 및 비판적 사고성향에 미치는 효과를 파악하기 위한 비동등성 대조군 전후설계 유사 실험 연구이다.
본 연구의 대상은 C도에 소재한 C대학교 간호대학생 총 88명을 편의표집 할 것이며, 실험군 49명과 대조군 39명을 대상으로 연구기간은 2013년 9월부터 2013년 12월까지로 할 것이다.
본 연구의 자료분석 방법은 Window SPSS program(Version 18.0/PC)을 이용하여 대상자의 일반적 특성은 실수와 백분율로, 학습만족도, 임상수행능력, 비판적 사고성향은 평균평점으로, 두 집단 간의 사전 동질성 검정은 χ2-test와 Fisher’s exact probability test, t-test로 분석할 것이며, 시뮬레이션 교육프로그램 실시 후 실험군과 대조군의 종속변수에 대한 가설검정은 t-test, paired t-test로 분석할 것이다.
시뮬레이션 교육을 통한 기대 효과는 학생의 임상수행능력을 객관적으로 평가할 수 있으며 현장재현 상황과 환경에서의 직접 체험과 필요시 지속적인 반복학습을 함으로써 실수를 범하지 않는 안전한 간호를 제공할 수 있다. 무엇보다 중요한 것은 오랜 기억으로 실무에서의 활용도가 높으며, 간호수행에 대한 자신감과 실무 대처 능력 함양으로 나아가 간호의 질 향상에 기여 할 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 선행연구
• Ⅲ. 연구설계
• Ⅳ. 기대효과
• 참고문헌