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스콜라본 연구는 유치원 현장실습의 어려움에 대한 예비유아교사의 인식정도를 알아보기 이한 목 적으로 실시되었다. 이를 위하여 127명의 예비유아교사들이 정규유치원 현장실습 기간 동안 작 성...
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- 저자
- 발행기관
- 학술지명
- 권호사항
-
발행연도
2013
-
작성언어
-
- 주제어
-
KDC
375
-
자료형태
학술저널
-
수록면
45-64(20쪽)
- 제공처
-
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부가정보
국문 초록 (Abstract)
본 연구는 유치원 현장실습의 어려움에 대한 예비유아교사의 인식정도를 알아보기 이한 목
적으로 실시되었다. 이를 위하여 127명의 예비유아교사들이 정규유치원 현장실습 기간 동안 작
성한 저널 내용을 토대로 유치원 현장실습과정에서 예비교사들이 느끼는 어려움의 내용 및 양
상을 분석하였다. 연구 결과 예비교사들은 유아의 교수학습과 관련된 문제를 유치원 현장실습
의 가장 큰 어려움으로 인식하였으며, 실습 지도교사와 실습 중 개인적 갈등 및 실습기관과 관
련된 다양한 어려움을 인식하였다. 또한 실습 진행시기에 따른 어려움은 실습 1주에 가장 높게
나타났으며, 실습 후반으로 갈수록 다소 낮아지는 경향을 보였고, 주요 어려움의 내용은 각 시
기별로 차이를 보였다.
적으로 실시되었다. 이를 위하여 127명의 예비유아교사들이 정규유치원 현장실습 기간 동안 작
성한 저널 내용을 토대로 유치원 현장실습과정에서 예비교사들이 느끼는 어려움의 내용 및 양
상을 분석하였다. 연구 결과 예비교사들은 유아의 교수학습과 관련된 문제를 유치원 현장실습
의 가장 큰 어려움으로 인식하였으며, 실습 지도교사와 실습 중 개인적 갈등 및 실습기관과 관
련된 다양한 어려움을 인식하였다. 또한 실습 진행시기에 따른 어려움은 실습 1주에 가장 높게
나타났으며, 실습 후반으로 갈수록 다소 낮아지는 경향을 보였고, 주요 어려움의 내용은 각 시
기별로 차이를 보였다.
본 연구는 유치원 현장실습의 어려움에 대한 예비유아교사의 인식정도를 알아보기 이한 목
적으로 실시되었다. 이를 위하여 127명의 예비유아교사들이 정규유치원 현장실습 기간 동안 작
성한 저널 내용을 토대로 유치원 현장실습과정에서 예비교사들이 느끼는 어려움의 내용 및 양
상을 분석하였다. 연구 결과 예비교사들은 유아의 교수학습과 관련된 문제를 유치원 현장실습
의 가장 큰 어려움으로 인식하였으며, 실습 지도교사와 실습 중 개인적 갈등 및 실습기관과 관
련된 다양한 어려움을 인식하였다. 또한 실습 진행시기에 따른 어려움은 실습 1주에 가장 높게
나타났으며, 실습 후반으로 갈수록 다소 낮아지는 경향을 보였고, 주요 어려움의 내용은 각 시
기별로 차이를 보였다.
목차 (Table of Contents)
- Ⅰ. 서 론
- Ⅱ. 연구방법
- Ⅲ. 결과 해석 및 논의
- Ⅳ. 결론 및 제언
- 참고문헌
- Ⅰ. 서 론
- Ⅱ. 연구방법
- Ⅲ. 결과 해석 및 논의
- Ⅳ. 결론 및 제언
- 참고문헌
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