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    KCI등재

    산맥 개념의 교육적 함의와 중등 지리교사들의 산맥 체계 인식 = A Research of Educational Implication on Mountain Range and the Recognition of Geography Teachers

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    https://www.riss.kr/link?id=A76378498

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    Disputes on mountain ranges go on now in Korean geography society`s both sides. It is necessary for Korean geographical education that understands systematically mountains in Korean peninsular formed of many mountains. This study researched the recognitions of geography teachers, using questionnaire, that are teaching mountain ranges education in secondary school. In the replies to the questionnaire shown their high interesting on the disputes of Korean mountain ranges. Particularly, it pointed out many problems in secondary geography textbooks, and the problems were largely two, firstly, it was to be using traditional mountain ranges system without scientific verify, Secondly, to be questioned the usefulness of traditional mountain ranges in everyday life. While geography teachers have known well SanKyongPho mountain system. In other parts, They understood well SanKyongPyo mountain system, It shown that internet and reference books are mainly the source of Information and Knowledge about mountain ranges. Though geography teachers was of a mind to prefer SanKyongPyo mountain system, it was rare to teach only the SanKyongPyo. Geography teachers chose rational selection that taught preferentially traditional mountain system that is context in secondary textbook, added SanKyongPyo mountain system, But teachers put themselves into teaching SanKyongPyo mountain system, On reliability of Japanese geographers that had established Korean mountain ranges system, they shown strongly a tendency that understood in context of colonialistic economy like extraction of mineral resources. In this context, It is necessary to teach all together in geographical education and to establish new mountain ranges system in modern geomorphological viewpoint. lastly, We must accept SanKyongPyo mountain system into mountain recognition system in traditional natural viewpoint, not to substitute for present the mountain ranges system in geomorphological viewpoint.
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    Disputes on mountain ranges go on now in Korean geography society`s both sides. It is necessary for Korean geographical education that understands systematically mountains in Korean peninsular formed of many mountains. This study researched the recogn...

    Disputes on mountain ranges go on now in Korean geography society`s both sides. It is necessary for Korean geographical education that understands systematically mountains in Korean peninsular formed of many mountains. This study researched the recognitions of geography teachers, using questionnaire, that are teaching mountain ranges education in secondary school. In the replies to the questionnaire shown their high interesting on the disputes of Korean mountain ranges. Particularly, it pointed out many problems in secondary geography textbooks, and the problems were largely two, firstly, it was to be using traditional mountain ranges system without scientific verify, Secondly, to be questioned the usefulness of traditional mountain ranges in everyday life. While geography teachers have known well SanKyongPho mountain system. In other parts, They understood well SanKyongPyo mountain system, It shown that internet and reference books are mainly the source of Information and Knowledge about mountain ranges. Though geography teachers was of a mind to prefer SanKyongPyo mountain system, it was rare to teach only the SanKyongPyo. Geography teachers chose rational selection that taught preferentially traditional mountain system that is context in secondary textbook, added SanKyongPyo mountain system, But teachers put themselves into teaching SanKyongPyo mountain system, On reliability of Japanese geographers that had established Korean mountain ranges system, they shown strongly a tendency that understood in context of colonialistic economy like extraction of mineral resources. In this context, It is necessary to teach all together in geographical education and to establish new mountain ranges system in modern geomorphological viewpoint. lastly, We must accept SanKyongPyo mountain system into mountain recognition system in traditional natural viewpoint, not to substitute for present the mountain ranges system in geomorphological viewpoint.

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    참고문헌 (Reference)

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    10 박수진, "한국 산맥론(II) : 한반도‘산줄기 지도의 제안" 40 (40): 253-273, 2005b

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